新课标下的高中语文课堂阅读教学初探.pdfVIP

阅读教学 新课标下的高中语文课堂阅读教学初探 0庄旭美 在现代社会，缺乏阅读能力的人被视为 “功能性文 生一种厌倦感，他们不再热心地去探寻文章作者的意图，不 盲”，可见阅读作为一种智力技能，其价值正在被不断认识 再好奇地去玩味片断的内涵，不再灵动地去揣摩字词的韵 和推广。自2000年9月起在全国试行的高中语文新教材就把 味。课内阅读对他们来说只是一个被动的学习过程，其积极 “阅读”作为一个独立的板块单列出来，这个重要的改革举 作用只剩寥寥。于是，他们把阅读热情更多地投向课外阅读 措意味着阅读在中学语文教学中的地位和作用得到进一步的 实践。 重视。新课标全面推行以来，“阅读”的重要性在必修课和 在课外，他们可以有灵活多样的阅读目的而不必以教参 选修课中更是得到了充分的体现。但是，当我们着眼于学生 为唯一的取舍标准，而且从阅读材料的选择到阅读过程的进 的课内阅读现状时，便不能不觉得阅读教学任重而道远，深 行，以至阅读实践的终结，都可自行决定。在这个实践过程 感提高学生的课内阅读效益势在必行。 中，阅读者能体验到个性张扬的兴奋，能感受到阅读材料的 曾