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电子信箱：xjandaⅢaoxue@1 63．corn 关键词：作文面批 倾听者 引导者 合作者 在作文面批中教师应扮演的角色 文／上海市虹口区柳营路小学 陈 萍 批改作文的关键在于了解学 话就讲完的高兴的事、难忘的事 但教师作为“引导者”，并不 生的写作困惑，而要了解学生写作 和后悔的事，如何把它写具体 是取代学生，去想学生之未想，而 困惑的最好方式就是和学生面对 呢?于是，我又与学生交流叙述 是教师通过自己的生活体验，给学 面地交流、畅谈，即面批。 方式，起因、经过与结果等，也让 生一种参照性的范例，让他们在教 每次面批学生的作文前，我都 学生采用倒叙、插叙等手法。 师的思索方式、语言表达等的提示 会对学生的作文做一次认真的阅 下，去调用自己的生活体验，从而 读，对学生作文的优点以及存在的 二、面批作文时，教师是 走出“不知所从、无处入手”的困 问题做到 “心中有数”，也就是为 “引导者” 境，以此来达到促进写作能力提高 面批做好“备课”。面批作文时，教