教学档案制作评量与应用花莲初阶研习讲义.pptVIP

教學檔案的製作、評量與應用  課程綱要 1.教學檔案類型與內容 2.介紹教學檔案評量表 3.說明教學檔案評分者一致性的計算方式 4. 教學檔案評量實作與演練(含評分者一致性信度) 5.教學檔案評量結果的溝通與澄清 Part 1　教學檔案類型與內容 什麼是教學檔案? 思考的問題 教學資料、教學文件夾與教學檔案有何不同？ 為什麼要有教學檔案? 教學檔案裡要放什麼？ 教學檔案 個人的教學資料的收集、整理及省思 教學檔案的目的 一、建構自我教學脈絡 二、促進自我專業成長 三、建立學校教材資料庫 四、落實教學評鑑機制 教學檔案的類型 教學檔案的類型可分成： 紙本 E化資料庫(或學校建置平台) 布落格 網頁 紙本呈現方式 優點： 開始時搜集與歸類容易 缺點： 逐年累積後精練檔案內容不易 容易資源浪費 不易互動和分享 網頁呈現方式 優點： 能夠自我管理 有成就感可以相互觀摩 缺點： 需考量教師製作網頁的資訊能力 不斷更新網頁會增加教師工作負擔 師生彼此互動不易 部落格呈現方式 優點： 兼具展示型和評鑑型檔案的功能 簡易的使用介面 強化師生互動和同儕間的交流分享 缺點： 布落格製作雖比網頁容易，但也需要一定的資訊能力 教師需能持續且有效地經營管理 教學檔案的功能 敦促教師在蒐集文件、紀錄與反省思考中，不斷的專業成長 理想的評鑑型教學檔案 一個良好的評鑑型教學檔案，需要審