教育的内容课程的基本概念.docVIP

什麼是課程？ Instructor: 方永泉 Date:2007.11 課程與教學均是教育研究中的重要領域…. 課程探討的是?¨教什麼?¨，教學探討的是?¨如何教?¨的問題 。 教學可說是課程的延續，課程的目標需賴教學才得以完成。 其實課程的核心問題，是「何種內容最有價值？」「如何有效傳遞這些內容？」整個課程發展就為了解決這些問題。 「課程」的字義… Curriculum的拉丁字源是currere，意指跑馬道或奔跑，含有行進時所遵循之路線的意義 。 引申至教育領域，課程指實現教育理想之內容形式的規劃；或是指學習活動的安排。 廣義來說，課程涵蓋了下列不同的意義 課程即科目 課程即經驗 課程即目標 課程即計畫 課程即文本(text) 課程即文本(curriculum as text) 在後結構主義影響下，Pinar等人主張課程即文本。文本不只指被書寫出來的文字作品，也更廣地理解為人類所創造出來的所有事物─藝術作品、文化產物、人工產品、學校制度、各種教學實務與課程等。 是以我們必須透過理解、詮釋來解讀課程文本，了解不同形式課程中所具有的信念系統和修辭結構。文本的解讀係採開放多元方式進行。 課程的五個層次 J. Goodlad等人區分了課程的五個層次 理想的(ideal)課程─未具體化的理念，指政府、團體、個人所期望之理想中的課程。 正式的(formal)課程─課程標準、課程