云南省曲靖市罗平二中2014-2015学年七年级地理上学期期末试卷（含解析） 新人教版.docVIP

2014-2015学年云南省曲靖市罗平二中七年级（上）期末地理试卷 一、选择题 2011年3月10日，云南省盈江县发生5.8级地震．据此，请回答1﹣3题． 1．昭通的佳佳想知道盈江县的具体位置，他需要查阅（　　） A．云南交通图 B．云南政区图 C．云南地形图 D．中国政区图 【考点】电子地图和影像地图． 【分析】地图是学习地理必不可少的工具．人们从地图上可以直接获得大量有用的地理信息．我们要掌握使用地图的方法，在日常生活中养成经常读图、用图和收集地图的好习惯． 【解答】解：在庞大的地图家族中，有自然地图和社会经济地图．自然地图包括地形图、气候图、水文图、植被图等，社会经济地图包括工业图、农业图、商业图、交通图、人口分布图等．日常生活中，我们应根据实际需要选择合适的地图．昭通的佳佳想知道盈江县的具体位置，他需要查阅云南政区图． 故选：B． 【点评】考查地图的应用，要理解记忆． 　 2．盈江3月10日的天气是多云，它的天气符号是（　　） A． B． C． D． 【考点】常用天气符号与天气图． 【分析】依据对常见的天气符号的认识，我们对选项中四个天气符号一一判断，找到天气所对应的符号． 【解答】解：表示晴；表示多云；表示小雨；表示阴；结合题意． 故选：B． 【点评】该题是对常见天气符号的考查，解题的主要依据是对所示天气符号的认识及掌握． 　 3．3月10日，盈江县的最低气温和最高气温出现在（　　） A．日出前后、正午12点 B．子夜时分、午后14时左右 C．子夜时分、正午12点 D．日出前后、午后14时左右 【考点】气温及其测定方法． 【分析】气温的日变化规律为：一天中气温最高值出现在14时左右，一天中气温最低值出现在日出前后．对气温的观测，通常一天要进行4次，一般在北京时间的2时、8时、14时、20时，这4次气温的平均值即为日平均气温． 【解答】解：气温的日变化规律为：一天中气温最高值出现在14时左右，一天中气温最低值出现在日出前后． 故选：D． 【点评】本题考查气温的日变化特点，牢记即可． 　 4．国际上习惯用哪个经线圈作为划分东西半球的分界线（　　） A．90°E、90°W B．0°、160°E C．0°、180° D．20°W、160°E 【考点】南北半球和东西半球的划分． 【分析】划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈．20°W经线以东是东半球，以西是西半球，160°E经线以东是西半球，以西是东半球．南北半球的分界线是赤道． 【解答】解：划分东西半球的分界线是20°W和160°E两条经线组成的经线圈．20°W经线以东是东半球，以西是西半球，160°E经线以东是西半球，以西是东半球． 故选：D． 【点评】本题考查东西半球的分界线，牢记即可． 　 5．如图反映了对降水的影响因素是（　　） A．纬度位置 B．地形 C．海陆位置 D．洋流 【考点】降水的类型及其区别． 【分析】世界各地的气候为什么会千差万别？简单地说，影响气候的因素主要有纬度因素、海陆因素、地形地势因素、洋流因素及人类活动等．也是影响气温和降水的主要因素． 【解答】解：如图，湿润空气水平运动时，遇到山地，沿山坡“爬升”，温度下降，水汽凝结，在迎风坡产生的降水，叫地形雨．受地形的影响，山地迎风坡降水多，背风坡降水少． 故选：B． 【点评】考查地形对降水的影响，要理解记忆． 　 6．在山区常有河流流过的地形是（　　） A．山脊 B．山谷 C．山顶 D．陡崖 【考点】等高线地形图的判读． 【分析】等高线是连接地面上海拔相同的相邻点，所组成的闭合曲线．等高线地形图上分为山顶、山谷、山脊、鞍部、陡崖等地形．①山顶：等高线闭合，数值由中心向四周降低．②盆地（洼地）：等高线闭合，数值由四周向中心降低．③山脊：等高线的弯曲部分向低处凸出，其上的雨水向两侧分流，又名分水线．④山谷：等高线的弯曲部分向高处凸出，其两边的雨水向此集中，又名集水线．⑤鞍部：表示两个山顶之间的低地部分． 【解答】解：山谷的等高线弯曲部分向海拔高处凸出，其两边的雨水向此集中，容易形成小河．根据题意． 故选：B． 【点评】该题考查等高线地形图上的地形特点，应联系其他等高线内容一起学习． 　 读经纬网示意图，回答7﹣9题： 7．图中位于南半球的是（　　） A．小红 B．小兰 C．小刚 D．小刚 【考点】用经纬网确定方向和任意地点的位置． 【分析】由经线和纬线相互交织所构成的网络叫做经纬网，利用经纬网可以确定地球表面任何一个地点的位置．在经纬网上，若相邻两条经线的经度向东增大，就是东经，用符号E表示，若相邻两条经线的经度向西增大，就是西经，用符号W表示；若相邻两条纬线的纬度向北增大，就是北纬，用符号N表示，若相邻两条纬线的纬度向南增大，就是南纬，用符号S表示． 【解答】解：依据经纬度的判读