八年级地理上册 第三章 第二节 土地资源教案 （新版）湘教版.docVIP

第二节土地资源 课 题 第二节土地资源 备课人 课型 新授 课时 1 教 学 目 标 知识与能力 了解我过土地资源基本国情 过程与方法 1、运用图表数据，说明我国“人多地少”的基本国情。 2、运用地图说出我国土地资源的主要类型及比重大小。 情感态度价值观 认清我国土地资源的基本国情，树立保护和节约意识。 课标要求 运用资料，说出土地资源的主要特点，理解我国的土地政策。 重点 我国土地构成的特点 难点 我国土地构成的特点 教法 自主探究、合作交流、 教具 学具 课件 挂图 教学程序 教师活动 学生活动 激情互动 自主学习 激情互动 拓展延伸 诗词导入： 朗读：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱，这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无息止地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明，然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面，为什么我的眼里常含泪水，因为我对土地爱的深沉。 你们读过这首诗词吗？这是谁的作品？标题是什么？ 从古至今有多少人赞美土地，歌颂土地，你还知道哪些与土地有关的诗歌与故事？请说一说。引入课题。 【自主学习】 活动一 阅读教材66页内容，回答下列问题: 结合身边的例子，说一说土地在生产生活中的作用。 中国的陆地面积是多少？居世界第几位？人均土地面积相当于世界土地面积的多少？我国的基本国情是什么？ 我国人均土地面积少的原因是什么？ 66-67页活动。 【学生展示】学生回答，教师强调： 陆地面积不同于耕地面积 中国的耕地面积比美国和印度少的原因： 从地形方面，美国和印度的平原面积广大，中国山地面积最大，平原面积狭小。从海陆位置方面，印度、美国东西两面临海，受海洋影响大，干旱与半干旱面积较中国小。 活动二 阅读地图3-12，回答下列问题: 我国有哪几种土地类型？哪种土地类型的面积最大？哪种土地类型的比重相对偏小？ 我国土地类型齐全，这对于农业生产有何好处？ 我国难利用的土地所占比重怎样？为什么？ 完成68页活动 【学生展示】学生回答，教师强调 学生回答注意用词的科学性。 总结：我国土地的构成特点 草地比重最大，耕地、林地比重偏小，难以利用的土地比重较大。 【探究提升】 出示探究问题 运用所学的知识分析我国第二阶梯土地类型复杂的原因。 【小结归纳】 总结：从地形上看，第二阶梯一地形复杂，有高原、盆地、高山，还有零星的平原。 从位置上看，由于范围广，海陆位置差异大，南部属于季风区，降水丰富，适宜发展林业与种植业；西北地区深处内陆，降水少，干旱区面积广，可以发展畜牧业。 拓展练习 1、下列有关我国土地资源的评价，正确的有 ( ) A.类型齐全，给发展农、林、牧、副、渔业提供有利条件B.各类土地比例比较合理 C.各类土地利用中保护较好 D.各类土地分布比较均匀 2、我国的耕地主要分布在 ( ) A.西北内陆盆地边缘 B.湿润和半湿润的平原、盆地、河谷和低缓丘陵地区 C.新疆、东北边缘地区 D.秦岭一淮河以南地区 3、内蒙古高原东部的土地类型主要是 ( ) A.耕地 B.林地 C.草地 D.荒漠 4、下列关于我国自然资源的叙述正确的是 ( ) A、“人多地少”是我国的基本国情 B、我国可开垦为耕地的荒地很多 C、我国北方耕地多，且以水田为主 D、我国西北地区的土地类型以耕地和草地为主 艾青的《我爱土地》 阅读教材66页，初步掌握我国在土地方面的基本国情 展示学习成果 相互纠错 阅读地图3-12 分组讨论 共同总结 归纳结论 梳理知识 回顾知识 做练习、巩固知识 板书设计 第二节 土地资源 一、人多地少 1、土地的重要性 2、基本国情—人多地少 二、类型齐全 1、耕地：比重偏小，数量有限 2、林地：比重偏小，覆盖率低 3、草地：比重大，世界前列 4、难利用土地：比重较大 教学 反思 3