七年级地理上册 5.2《世界的人种、语言和宗教》教案 （新版）商务星球版.docVIP

世界的人种、语言和宗教 【课型】新授课 【课标要求】 ●说出世界三大人种的特点，并在地图上指出三大人种主要分布区。 ●运用地图说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语的主要分布区。 ●说出世界三大宗教及其主要分布地区。 【教学目标】 1．说出世界三大人种的特点，并能加以辨识，树立正确的种族平等思想。（重点） 2．在“三大人种分布图”上指出三大人种的主要分布地区。（重点） 3．运用“世界语言分布图”说出汉语、英语、法语、俄语、西班牙语和阿拉伯语的主要分布地区。（重点） 4．运用“世界三大宗教的分布图”说出世界三大宗教的主要分布地区。（重点） 【教学模式】情境导学教学模式。 【教学方法】学生表演、角色模拟、读图分析。 【教具准备】打印纸质材料，多媒体课件。 【教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导 入 新 课 小调查：我们班有没有跟外教学习英语的同学？（如果有，接着问）他们是白人还是黑人？ （如果没有，问）生活中或外出旅游时有没有遇到过白种人或黑种人？我们属于什么人种？你根据什么来判断他是白人还是黑人？ 讲：肤色是划分人种的重要依据，除此之外，还有其它的体质特征。下面我们就来学习人种的相关知识。 根据实际情况回答。 肤色。 以谈话的方式，调动学生已有的知识体验，以此调动学生的积极性，激发学生的求知欲，导入新课水到渠成。 承转 三大人种的肤色、毛发、面部特征不同。课前，有的同学悄悄对我说：“老师，我们班这些人种都有，而且还争吵了呢。”（表演同学上场） 提出要求：从表演中你捕捉到哪些知识？（另附台词） 学生表演“大话人种” 认真观看，然后发表见解。 将课本上生硬的知识通过表演的形式让学生说出，学生更乐于接受。 承转 从同学精彩的表演中，我们知道三大人种的体质特征及其形成的地理环境，更重要的是，它向我们传递了人种没有高低贵贱之分，都是平等的这样一种意识。下面老师要看看你们的读图能力怎么样？ 重 点 突 破 之 三 大 人 种 展示图片：三大人种的分布图 读图思考： 1.三大人种各主要分布在哪些大洲？ 2.非洲北部、亚洲西部和印度主要分布什么人种？ 3.分布范围最广的人种是哪个？你知道为什么吗？ 将全班分为三大组：白人组，黄人组，黑人组，探讨自己所代表种族的分布区。然后选取代表到前面指图讲解。 培养学生的读图能力、观察能力和语言表达能力。 承转 世界人口不仅人种不同，而且语言也有差异。你知道世界上有哪些语言？（学生说）目前，世界上大约有几千种语言，有六种语言由于使用较多被联合国确定为工作语言，哪六种？（学生说） 重 点 突 破 之 多 样 的 语 言 二、多样的语言 同学们课前已经进行了预习和资料的搜集，下面我们来展示一下，秀一秀联合国六大工作语言。 学生就某些疑惑向首席发言人提问，首席发言人要给出合理解释。（预设如下） 模拟表演：世界语言秀 1.争做首席发言人 比如：汉语首席发言人、英语首席发言人、法语首席发言人等。 2.挑战首席发言人 让学生在参与中掌握知识、培养学生的学习兴趣。 疑惑1：英语为什么流传最广？ 英语首席发言人：英语之所以流传最广，我认为不是因为这种语言最美，而是因为历史上英国的殖民地遍布全球，英语就传播到世界各地。今天，使用英语的美国是世界上唯一的超级霸权国家，把英语的影响推向高峰，互联网上的信息90％以上都是英语发布的。 疑惑2：问一个有关汉语的问题，除了中国外，汉语使用的不多，学汉语有前途吗？ 汉语首席发言人：近年来，随着我国国力提升，汉语在海外越来越受重视，选学汉语的人越来越多。 “汉语热”热遍全球。据报道，在一百多个国家两千三百多所高校开设汉语课，每年参加汉语考试有十五六万。他们喊出这样的口号：“学说中国话，朋友遍天下”。 孔子学院帮助把汉语推向世界。 疑惑3：法语在世界上地位如何？ 法语首席发言人：法语在联合国六大工作语言中地位较高，联合国正式文件只用英语和法语打印，维和部队也只用英语和法语。 …… 针对课标要求，联合国六大工作语言的分布是重点，请同学们读课本第99页图5—2—2完成表格。 总结六大语言的分布，填写表格。 训练读图、识图能力。 播放语言分布动画，强调六大语言的分布。 学生抢答相应语言的分布区。 小结 汉语作为我们的母语，我们更应该学好汉语，说好汉语，用好汉语，中国人的身份才名副其实。做一个爱国的中国人，就应该首先学好汉语。 三、三大宗教 展示图片： 以同学熟悉的《西游记》引入宗教的学习，学生很感兴趣。 以连线的形式学习三大宗教的分布，降低了学生学习的难度。同时，与学习人种和语言的分布不同，避免了教学方法的雷同。 重 点 突 破 之 三 大 宗 教 剧中主人公去干什么？到