高考通用技术《技术与设计》复习指导教案必修.doc

通用技术《技术与设计1》（必修）高考复习指导（专题一） 专题一 第一章 技术及其性质 一、本章知识体系构建 二、重难点突破 1、技术的涵义：技术与人----技术与社会------技术与自然 【例1】下列内容属于技术的社会属性的是 ( )。 A．一项技术要符合客观规律 B．技术与工具、机器及使用方法关系紧密 C 技术的应用要受社会条件的制约 D．技术是以科学为基础的 【解析】技术的自然属性是指技术在产生和发展、应用的过程中必须符合自然规律，社会属性是指技术活动作为人类活动的重要组成部分，必然要受到社会条件的制约。 【答案】C 【例2】技术的发展，尤其是能源技术应以（ ）为起点。 A、可持续发展； 　B、快速发展；　 C、稳步发展； 　D、缓慢发展 【解析】本题考查的是技术与自然的关系。环境保护已成为现代生活的主题，任何技术的发展都应以可持续发展为起点，这是我们学习技术必须形成的基本理念。 【答案】A 【例3】以下技术怎样解放人？ 取火技术 。 工具制造 。 医疗技术 。 车船制造技术 。 电子技术 。 【解析与答案】 取火技术 熟食，人类脱离野性，营养改善，大脑发育健全，智慧提高 工具制造 解放了人的双手 , 扩大了人的能力 医疗技术 战胜了疾病，延长了寿命 车船制造技术 解放了双脚 , 缩短了旅途时间，方便出行 电子技术 方便、丰富了人们的生活 2、技术与科学的联系与区别解析 ? 科学 技术 ? ? ? 区别 含义不同 反映自然、社会、思维等客观规律的分科知识体系 人类在利用自然、改造自然的过程中积累起来的经验、技巧和物化成果。 成果形式不同 一般表现为理论、概念、定律规则、论文等，此类成果一般不具有商业性。 一般以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现，此类成果可以商品化。 研究问题的方法不同 通过实验验证假设，形成结论 通过试验，验证方案的可行性与合理性， 任务不同 认识世界，力求有所发现。 利用和改造世界，力求有所发明。 回答的问题不同 “是什么”、“为什么” “做什么” “怎么做” 与生产的关系不同 与生产不发生直接的联系， 技术直接服务于生产 举例 牛顿发现万有引力定律 瓦特发明蒸汽机 ? 联系 科学是技术的基础，技术是科学的应用；技术发展又为科学研究提供了必要的手段。科学与技术之间是一种相互联系，相互促进，相互制约的关系 【例4】下列活动是科学活动的是 （ ）。 A．蒸汽机的制造 B．电视的转播 C．万有引力的发现 D．桥梁的设计 【解析】科学活动任务认识世界，力求有所发现。技术活动任务力求有所创造。 【答案】C 3、技术的性质：目的性、创新性专利权在技术领域的重要性．创新性 【答案】B．．．．专利专利专利专利．．．18、生态农业是一个生态上自我维持的农业生产系统，其特点是在保持和改善系统内的生态平衡、不对其周围环境造成明显改变的情况下，求得最大生产力和可持续发展。下列不属于生态农业生产方式的是 A．病虫害的生物防治 B．作物轮作、套种 C．使用化肥提高作物产量 D．秸秆等农业废弃物的资源化利用 19、煤是重要的能源和化工原料，直接燃烧既浪费资源又污染环境。最近．某企业利用“煤粉加压气化制备合成气新技术”，让煤变成合成气(一氧化碳及氢气总含量≥90％)，把煤“吃干榨尽”。下列有关说法正确的是 ①煤粉加压气化制备合成气过程涉及化学变化和物理变化 ②煤粉加压气化制备合成气过程涉及化学变化但没有物理变化 ③该技术实现了煤的清洁利用 ④该技术实现了煤的高效利用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【解析】以上两题考查了技术问题，第18题考查了技术的两面性，人们在“可持续发展”观念的引导下，大力发展环保技术，采取积极措施应对技术的负面影响。第19题考查了技术的两面性和目的性，人们在使用技术满足需要的同时如何趋利避害的使用新技术。以求达到资源的合理利用与环境保护。本试题中涉及的技术问