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《计算机辅助造型与自动编程应用》课程标准 一、课程性质与作用 课程的性质：《计算机辅助造型与自动编程应用》课程是数控技术专业的专业核心课程，重点是通过计算机辅助设计与计算机辅助制造实现产品快速设计与虚拟制造的基础。通过本课的学习，要求学生熟练应用Pro/E软件实现机械产品的造型设计任务；能熟练应用CAXA数控车软件，掌握各种典型车削类零件的造型方法及自动编程技术；能熟练应用CAXA制造工程师软件，掌握各种铣削类典型零件的造型方法及自动编程方法等。 课程的作用：本课程在专业人才培养过程中起到核心作用。学完本课程，能够达到“熟练应用常用的CAD/CAM软件进行计算机辅助造型和自动编程的能力，为后续的毕业设计和走向工作岗位奠定坚实的基础。 二、课程的教育目标 通过本课程的学习，能够达到人才培养模式中的知识目标、素质目标、能力目标。 （一）知识目标 （1）通过使用用三维CAD软件进行二维草图绘制和三维零件造型，掌握典型产品零件的三维模型造型及曲面造型的方法与技巧。 （2）通过使用三维CAD软件完成三维零件的装配，并掌握零件装配的方法与技巧。 （3）能按机械零部件的结构设计和绘制标准要求生成工程图。 （4）能过熟练使用CAM软件进行车削类零件造型和数控加工自动编程。 （5）能过熟练使用CAM软件进行铣削类零件三维造型和数控加工自动编程。 （二）素质目标 （1）培养学生独立思考灵活运用所学知识解决实际问题的应用能力 （2）培养学生勇于创新、敬业爱业的工作作风 （3）培养学生的与人沟通能力及团队协作精神 （4）培养学生的质量意识、安全意识、环保意识 （5）培养学生踏实务实的工作习惯 （6）培养学生的社会责任心 （三）能力目标 （1）具备正确分析零件结构，能根据图纸要求，运用所学知识快速完成零件造型的能力。 （2）具备正确分析部件中各零件的装配关系，能够按照要求，运用所学知识快速完成零部件装配的能力。 （3）具备能按够按照绘图标准和要求生成工程图的能力。 （4）具备利用CAM软件进行车削类零件造型和数控加工自动编程的能力。 （5）具备利用CAM软件进行铣削类零件三维造型和数控加工自动编程的能力。 （6）具备根据设备要求合理选用加工工艺的能力。 三、与前后课程的联系 本课程须在学生具备了《机械图纸的绘制与识图（含公差）》、《机械零件设计与测绘》、《机械制造基础》、《金属切削刀具及加工参数的选用》课程中的相关知识后开设。本课程为后续课程毕业实习、毕业设计及顶岗实习做准备。 与前续课程的联系 《机械图纸的绘制与识图》为本学习领域的学习培养绘图、识图的知识能力，通过看图能够建立空间概念，识别各零件间的位置关系及设备的组成之间的联系。通过学习《机械零件设计与测绘》为本课程运动仿真、及零部件造型设计的几何参数选择提供理论知识。通过学习《制造基础能力应用》为本课程建模选择正确材料及加工工艺提供理论知识。《金属切削刀具及加工参数的选用》为本课程CAM部分选择刀具及切削参数提供理论知识。 （二）与后续课程的联系 在该课程之后开设相关课程，为毕业实习、毕业设计环节中积累了与该课程有关的毕业设计课题提供理论和技能储备，并运用所学知识搜集相关资料，在此基础上发挥学生的创新意识和能力完成毕业设计课题要求的内容。同时也为后续的顶岗实习环节积累了为从事相关工种工作提供理论和技能的准备，正确运用所学知识处理工作中出现的技术问题，并能够解决相关问题。 四、课程内容及学时分配 表1：《计算机辅助造型与自动编程应用》课程内容及学时分配一览表 序号 学习情境 学习内容 学习目标 建议教学形式 参考 学时 1 绘制二维草图 （1）Pro/E应用基础及基本操作 （2）绘制、编辑几何图元 （3）定义几何约束 （4）尺寸标注和修改 （5）草绘综合实例训练 （1）熟悉草图环境及掌握Pro/E的基本操作； （2）掌握二维图形的绘制及编辑方法； （3）掌握几何约束工具的使用； （4）掌握二维图元的尺寸标注和尺寸修改； （5）掌握草绘技巧，能熟练绘制草图； 理实一体、讲授法、任务驱动法、操作演示法 10 2 三维实体建模应用 （1）创建基准特征 （2）创建、编辑基础实体特征 （3）创建工程特征 （4） 教学单元名称 建议学时 教学载体 学习性工作任务1 Pro/E应用基础及基本操作 1 教材、图 学习性工作任务2 绘制、编辑几何图元 1 教材、图 学习性工作任务3 定义几何约束 1 教材、图 学习性工作任务4 尺寸标注和修改 1 教材、图 学习性工作任务5 草绘综合实例训练 6 教材、图 建议教学方法： 1.专业机房理实一体讲授法 2.任务驱动法 3.操作演示法 教学流程图： 观看Pro/E实例→激发学生学习兴趣→介绍Pro/E应用基础及基本操作→确定学习任务→讲解绘图操作步