江苏省姜堰市九年级语文《找准题眼巧妙构思》作文教案.doc

江苏省姜堰市九年级语文《找准题眼 巧妙构思》作文教案 学情分析： 审题粗心，或是审题能力差，导致习作中出现了离题偏题现象目标1．学会找准题眼的方法，提高找准题眼的能力。 2。 。 。：自主学习，合作讨论，。 ：宋朝山水画家宋子房做画院博士时，曾以深山藏古寺的诗句为题让考生作画。有个考生是这样画的：苍郁的群山，中间露出庙里的半截旗杆，一条羊肠小道蜿蜒曲折，直通山下水涧边，有个小和尚正在担水。最后这幅画得到考官宋子房的赏识，被评为成功之作。这位考生之所以成功，就是因为他抓住了题眼藏字，。作文也是如此，只有准了，审，才能写出的作文来。 一等 二等 三等 四等 内容 （25分） 25—21 20—16 15—11 10—0 切合题意 中心突出 内容充实 情感真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 情感真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 情感基本真实 偏离题意 中心不明确 内容空泛 情感不真实 在作文评分标准中，“审题”的要求分成四个等级：切合题意、符合题意、基本符合题意和偏离题意。根据这个标准，我们通过具体的阅卷情况可以发现，“切合题意”“符合题意”这两项都属于“扣题”，只不过在扣题的基础上可分为“优秀”和“一般”。“符合”一词是审准题意，主旨扣题，但未达到深刻凝练表达主旨即是“切合”的地步。“基本符合”这个标准的定义比较模糊，说明主旨可以说扣题，但扣得不是太准确，我们可以判断为有些偏题。“偏离”的意思就明晰很多，跑题，离题了，完全没有审准题意。 过渡：由《泰州市中考作文评分标准》可知审题的重要，真是“一着不慎，满盘皆输刘坡公在《学诗百法》中说得好：“作诗点眼，犹之画龙点睛。诗无眼则佳处不见，龙无睛则神采皆失。”写诗如此，作文又何尝不是这样呢?诗有“诗眼”，文亦有“文眼”，题有“题眼”。顾名思义，“题眼”就是题目的眼睛，也就是作文题目中最关键的词语，是写作内容的“重心”。它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，有的“题眼”还决定着文章的结构和深度。“题眼”就是题目的眼睛，也就是作文题目中最关键的词语，是写作内容的“重心”。它不仅反映着文章的主题，决定着文章的内容，有的“题眼”还决定着文章的结构和深度。父辈我心中的歌看家乡我看课外阅读《我和书的故事》《　　，你好吗？》“一个养蜂人来到海边，认真地在沙滩上挑选沙粒，并且问那些沙粒是否愿意变成珍珠。沙粒们都对变成珍珠表现了极大的兴趣，但对呆在寒冷、阴暗而又潮湿的蚌壳里又怕得要死。当养蚌人告诉他们要变成珍珠就避免不了与孤独、寂寞为伍时，沙粒们一个个选择了离开。他已记不清遭到了多少沙粒的拒绝，几乎就要放弃了，终于有一粒沙粒答应了他。别的沙粒都嘲笑这颗沙粒是傻子，但也没有动摇这颗沙粒的决心。几年过去了，这颗小沙粒长成了光彩照人、价值连城的珍珠。那些曾经嘲笑过他的伙伴，仍然是沙粒，有些甚至已经不知道被风吹到哪里去了。”“读完上面的材料，你有怎样的联想和感悟呢？请联系生活实际，写一篇不少于600字的文章。”父辈这个题目中含有两个语素父和辈，为偏正式关系的词语，意为父亲那一代人。显然题目要求写的对象是一个群体，而非一个人，并对这一群体的范围做了限制，只能写父亲所属的那一群体。我心中的歌心中之歌是无声的，它珍藏在主人的心里，构成了主人生命的旋律，所以写出来的一定是一段埋藏在心底的具有感人情怀的事情。偏正短语的，中心词往往是写作的对象，修饰限制性的词语往往体现了题目的特殊要求，它往往就是题眼。看家乡看是视觉的感受，题目规定了是从视觉写家乡，因此，写出来的应该是自己眼中所见到的家乡的独特的风土人情，或家乡的变迁。文章中也能写思索，但一定要是由看而引发的思索。在动宾短语的题目中，宾语一般规定了写作的范围，对象，而动词一般是写作的重点所在，它往往就是题眼。我看课外阅读看课外阅读看课外阅读，意思是对课外阅读的看法。写出来的应该是自己对某种课外阅读现象的探讨，发表自己的见解。在主谓短语的题目中，谓语部分常常是写作的重点，它往往就是题眼《我和书的故事》这个题目，看似简单，细细想来，确有一定的难度，这是因为不能把连词“和”所连接的两项认为是一般的分述关系，两者不能截然地割裂开来；然而也不是一般的领属关系。而文章必须着眼于两者之间的关系上，同时还要注意把“我”摆在突出的位置上，紧扣“和”字，写出两者的相关性。此类文题，只有看出虚词“和”（或“与”等）不虚的特殊作用，才能把握题意，写出符合要求的文章。“题眼”包含在题目中。就命题作文来说，实词做“题眼”比较常见，亦即这个实词本身就是揭示题旨的关键词语也有另外一种情形，那就是虚词作“题眼”。虽曰虚词，但在文题中却起到了实词不能起到的作用在审题时，必须辨析概念的内涵和外延，确定概念之间具有怎样的逻辑联系。《　　，你好吗？》题目的空缺处可填“朋友”、“爸爸”