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让科技馆伴随孩子成长MicrosoftWord文档
让科技馆伴随孩子成长
近几年上海加强了科普基础设施建设力度，初步建立起以上海科技馆为引领、以一批专题性科技场馆为主干、以众多基础性科普教育基地为辅助的多元化、多类别的科普基础设施网络。据2005年科普统计，已建成市级科普教育基地150家，场馆面积达120万平方米像是一本读不尽的百科全书，却一点也不枯燥，让你一捧起就欲罢不能，流恋忘返。从微观原子到宏观宇宙一应俱全墙上都是科学家的伟大事迹，一抬头就可知晓身边都是可以亲自操作的小电脑，从昆虫的奥秘到地球的温室效应，轻轻一点就让人收获无数。科技馆里既有原始的热带雨林，也有现代的科技成果。一边是大量科普场馆“养在深闺人未识”，得不到充分利用，一边却是中国人的科学素养不高，一组数字中国2003年仅1.97%，到科技馆的青少年，小学生占了大多数，初中生的比例就比较小了，高中生则几乎没有，这与应试教育和孩子的课业负担重有关。绝大多数是学校和旅行社组织的团队，在馆内时间一般为1—2小时，只能是走马观花地看看热闹，听听讲解，参观科技馆的效果也因此大打折扣充分利用各类科普场馆丰富资源，建立科普场馆和学校教学课程衔接、联动的有效机制。每天掌握一点知识感受人类与地球的依存关系，了解人类发展所面临的问题学生在学习活动中乐于与伙伴互相帮助，分工合作；与同伴交流和分享信息、创意及成果。既敢于大胆想象，又能够认真实践、尝试、探究；不怕困难与挫折，不轻言放弃学生们可以打破班级界限，自由选择自己感兴趣的研究主课题，成立研究小组，并在教师指导下自主确定研究课题。同一研究主题下，由于学生的兴趣爱好各不相同，每个小组的研究课题也异彩纷呈。……五花八门的研究课题，恰恰反映了学生主动学习、创造思维的火花。
浦师附小
2008年1月
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