护理教育学(2).pptVIP

护理教育学教学改革 提供机会让学生体验教师角色：1、每堂课结束指定一个学生引领下次课的review。2、让学生自选题目准备5分钟的小讲课，在每次课结束的时候展示。让每个学生都有机会走上讲台3、让学生参与评价环节的试题编制工作。从中选5%科学严谨的试题用于考核学生。 教学形式和方法的多样化：1、根据教学内容和可利用条件，选用不同的教学方法和教学形式，注重学生的反馈。例：PBL方法的应用、组织小组讨论和角色扮演，提高学生的能力。3、利用动画、音乐等使教学形式丰富多彩？？？ 第一节 教育概述 第二节 护理教育概述 第三节 护理教育的体系结构 学习目标 掌握概念：教育、教育学、护理教育 了解教育的意义和任务 熟悉教育的要素 了解现代教育的发展趋势 理解护理教育的任务 了解护理教育的历史、现状 熟悉护理工作模式的转变 掌握护理教育的发展趋势 了解护理教育的结构层次和类型 第一节 教育概述 我国：中庸，“修道之谓教”。目的在于育人为善，从社会需要出发，以教育及培养为主。 西方：education 源于educare，原意“导出”“引出”，着力引导以最大限度地发挥学生的潜力。侧重于个性的解放、人的价值和个体的发展，以为教育是使个体身心得到全面发展的活动。 教育的含义 教育是一种社会现象。 教育是一种传递社会经验的手段。 教育的两种职能： 通过传授生产及生活经验、知识与技能，为发展生产