【三维设计】高中数学教师用书-第四章 §1 函数与方程 1.1 利用函数性质判定方程解的存在 应用创新演练 新人教B版必修1.docVIP

【三维设计】2013届高一数学教师用书 第四章 §1 函数与方程 1.1 利用函数性质判定方程解的存在 应用创新演练 1．若函数f(x)的图像在R上连续不断，且满足f(0)0，f(1)0，f(2)0，则下列说法正确的是(　　) A．f(x)在区间(0,1)上一定有零点，在区间(1,2)上一定没有零点 B．f(x)在区间(0,1)上一定没有零点，在区间(1,2)上一定有零点 C．f(x)在区间(0,1)上一定有零点，在区间(1,2)上可能有零点 D．f(x)在区间(0,1)上可能有零点，在区间(1,2)上一定有零点 解析：根据零点存在性定理，由于f(0)·f(1)0，f(1)·f(2)0，所以f(x)在区间(0,1)上一定有零点，在区间(1,2)上无法确定，可能有，也可能没有，如下图所示： 答案：C 2．函数f(x)＝的零点有(　　) A．0个　　　　　　　　　　B．1个 C．2个 D．3个 解析：由f(x)＝＝0得：x＝1， f(x)＝只有一个零点． 答案：B 3．下列函数不存在零点的是(　　) A．y＝x－ B．y＝ C．y＝ D．y＝ 解析：令y＝0，得A中函数的零点为1，－1；B中函数的零点为－，1；C中函数的零点为1，－1；只有D中函数无零点． 答案：D 4．已知方程2x－1＝5－x，则该方程的解会落在哪个区间内(　　) A．(0,1) B．(1,2) C．(2,3) D．(3,4) 解析：令f(x)＝2x－1＋x－5，则f(0)＝－0，f(1)＝－30，f(2)＝－10，f(3)＝20，f(4)＝70，由于f(2)·f(3)0，故函数f(x)＝2x－1＋x－5在(2,3)上有零点，也即方程2x－1＝5－x在(2,3)上有解． 答案：C 5．若函数f(x)＝ax－x－a(a0，a≠1)有两个零点，则实数a的取值范围是________． 解析：函数f(x)的零点的个数就是函数y＝ax与函数y＝x＋a交点的个数，由函数的图像可知a1时两函数图像有两个交点，0a1时两函数图像有一个交点，故a1. 答案：(1，＋∞) 6．已知函数f(x)是定义域为R的奇函数，－2是它的一个零点，在(0,2)内无零点，且在(2，＋∞)上是增函数，则该函数有________个零点，这几个零点的和等于________． 解析：由于f(x)是定义域为R的奇函数， f(0)＝0. －2是它的一个零点， 2也是它的零点，故一共有3个零点，它们的和为0. 答案：3　0 7．已知二次函数f(x)＝x2－2ax＋4，求下列条件下，实数a的取值范围． (1)零点均大于1； (2)一个零点大于1，一个零点小于1. 解：(1)因为方程x2－2ax＋4＝0的两根均大于1，结合二次函数的单调性与零点存在定理，得 (2)因为方程x2－2ax＋4＝0的一个根大于1，一个根小于1，结合二次函数的单调性与零点存在定理，得f(1)＝5－2a0，解得a. 8．已知函数f(x)＝2x＋lg(x＋1)－2， (1)求函数f(x)的定义域； (2)证明函数f(x)在定义域内为增函数； (3)求函数f(x)的零点所在的大致区间，并求出零点的个数． 解：(1)由x＋10，得x－1，所以函数的定义域为(－1，＋∞)； (2)证明：设x1，x2(－1，＋∞)，且x1x2， 则f(x1)－f(x2) ＝2x1＋lg(x1＋1)－2－[2x2＋lg(x2＋1)－2] ＝(2x1－2x2)＋[lg(x1＋1)－lg(x2＋1)]． 因为x1x2，所以2x12x2，lg(x1＋1)lg(x2＋1)， 所以2x1－2x20，lg(x1＋1)－lg(x2＋1)0， 所以f(x1)－f(x2)0，所以函数f(x)在定义域内为增函数； (3)因为f(0)＝－1，f(1)＝lg20，所以f(0)f(1)0，所以函数f(x)的零点所在的大致区间为(0,1)，又因为函数f(x)在定义域内为增函数，所以函数f(x)的零点只有一个． 1