七年级生物上册-第三章 生物的生活环境复习课导学案（无答案） 济南版.docVIP

第三章 生物的生活环境复习课导学案 学习目标： 1、生物圈的范围，生物圈为生物的生存提供的基本条件，生物栖息地的特征。 2、理解环境因素（非生物因素以及生物因素））( )A．湿度 B．空气 C．温度 D．土壤 三、学法指导3：认真阅读理解40--41页“生物因素对生物的作用”部分，观察图1.3-7，图1.3-8，图1.3-9分析不同生物之间的关系，有疑问的可小组讨论解决。 1.蚂蚁营群体生活，蚂蚁之间是 关系。 2.羚羊为争夺配偶发生斗争，羚羊之间是 关系。 3.寄生在植物上的菟丝子，植物和菟丝子之间是 关系。 4.鳄鱼捕食，鳄鱼与鱼之间是 关系。 5.蜜蜂采集花蜜，蜜蜂和花之间是 关系。 6.椋鸟喜食枸杞，椋鸟与枸杞之间是 关系。 四、师检查学习效果并给予点拨并构建本章部分知识网络！ 五、典例分析 1.在东北某林区，山底是落叶阔叶林，中部是红松林，山顶是冷杉林，这种山顶、山腰、山脚生长的植物种类不同的现象，主要是下列哪项环境因素造成的（ ） A.阳光 B.温度 C.水分 D.土壤 2、非洲肺鱼夏眠，影响它的非生物因素是（ ) A．水分 B．空气C．温度 D．阳光 变式练习： 1.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”造成这一差异的非生物因素是（ ） A.阳光 B.温度 C.水分 D.湿度 2.“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”诗句中主要描写了生物圈中的那种因素（ ） A.季节 B.水 C.生物 D.空气 第三节 生物对环境的适应作用 六、学法指导4：认真读43—45页大字部分，理解记忆第三节中的以下问题。 1.课本43页右上角的枯叶蝶长得像枯叶，这是生物对环境的 。 2．生长在水中的睡莲，其根和茎内部都有发达并相通的气腔，这是生物对环境的 。 3.生长在荒漠中的仙人掌，叶演变成了刺，这是生物对环境 。 七、师检查学习效果并给予点拨并补充构建本章部分知识网络！ 八、典型例题分析 1、每当秋末冬初，杨树、柳树等落叶树纷纷落下，而松树、柏树等针叶树植物却依然郁郁葱葱，这说明（ ） A．落叶树和针叶树都适应寒冷的环境 B．落叶树不适应寒冷的环境 C．针叶树比落叶树更适应寒冷的环境 D．落叶树与针叶树进行着生存竞争 2.热带雨林中的植被大都分层分布，高大的乔木下是低矮的灌木，灌木下是一些草本植物。形成这种层次分布的主要生态因素是（ ） A.水分 B.光照 C.温度 D.空气 变式练习 1、杨树的蒸腾作用是对陆生环境的一种适应，杨树在进行蒸腾作用时又把大量的水散失到大气中。这个实例说明（ ） A．生物对环境有依赖性 B．生物能够对环境造成一定的影响 C．生物首先要适应环境 D．生物适应一定的环境，同时又能影响环境 九、课堂检测 1、古人云“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”。就是说，淮南的橘子树移到淮北，就结不出甜美多汁的果实。造成这一差异的主要环境因素是（ ） A．土壤 B.光照 C.温度 D．空气 2、海洋中的绿藻分布在上层，褐藻在中下层，红藻则分布在底层。影响海洋中藻类分布的主要环境因素是（ ） A．水分 B．空气 C．温度 D．阳光 3、下列叙述中，属于生物因素对生物的影响的是( ) A．“春来江水绿如蓝” B．“雨露滋润和苗壮” C．“草盛豆苗稀” D．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开” 4、神农架生长着一种小野菊花，它能散发出阵阵芳香，被植物学家称为“神农香菊”。而把它移植到其他地方，就会失去香味。这一现象说明 A．生物能影响环境 B．环境能影响生物 C．生物能适应环境 D．环境能适应生物 5、生物对每一种环境因素都有一定的耐受范围，下列各项中对温度的耐受范围最大的是( ?) A. 可生殖范围??B. 可生存范围??C. 可生长范围??D. 一样大6、 地衣加速了岩石的风化，促进了地球土壤层的形成，为动植物在陆地上定居起到了开路先锋的作用，这说明(? ?) A. 生物不能改变环境? B. 生物能改变环境C. 生物与环境之间没有关系???D. 生物能改变环境，而环境不影响生物7、生活在平原地区的人到了高原地区，血液中的红细胞数会增多。与此有关的生态因素是（ ） A．空气 B．水分 C．温度 D．阳光 8、下列属于寄生关系的是（ ） A．水稻与稗草 B．菟丝子与大豆 C．草鱼与鲫鱼 D．狼与羊 9. 如果你翻动花园、庭院花盆或石块等地方，常常会看到一些身体