九年级数学上册-第二十二章　一元二次方程 22．3　实际问题与一元二次方程名师教案1 人教新课标版.docVIP

22.3实际问题与一元二次方程第二课时 素质教育目标 （一）知识教学点：使学生会用列一元二次方程的方法解决有关增长率问题． （二）能力训练点：进一步培养学生化实际问题为数学问题的能力和分析问题解决问题的能力，培养学生用数学的意识． （三）德育渗透点：进一步使学生深刻体会转化及设未知数列方程的思想方法． 教学重点、难点、疑点及解决方法 1．教学重点：学会用列方程的方法解决有关增长率问题． 2．教学难点：有关增长率之间的数量关系． 3．教学疑点：下列词语的异同；增长，增长了，增长到；扩大，扩大到，扩大了． 教学步骤 （一）明确目标 初一学过一元一次方程的应用，实际上是据实际题意，设未知数，列出一元一次方程求解，从而得到问题的解决，但有的实际问题，列出的方程不是一元一次方程，而是一元二次方程，这就是本节课要研究的一元二次方程的应用——有关增长率的应用题． （二）整体感知 本小节是一元一次方程的应用的继续和发展．由于能用一元一次方程（或一次方程组）解的应用题，一般都可以用算术方法解，而需用一元二次方程来解的应用题，一般说是不能用算术法来解的，所以，讲解本小节可以使学生认识到用代数方法解应用题的优越性和必要性． 从列方程解应用题的方法来说，列出一元二次方程解应用题与列出一元一次方程解应用题类似，都是根据问题中的相等关系列出方程、解方程、判断根是否适合题意，作出正确的答案．列出一元二次方程，其