第二单元第二节大气圈与天气、气候(第2课时).docVIP

第二单元 第三节 水圈与水循环（第一课时） 目标导航 课标要求 目标解析 运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义 1．明确水圈的概念、组成及主要的水体类型。 2．运用示意图，说出水循环的过程和主要环节，说明水循环的地理意义。 学习重难点 1．以海陆间循环为主，将三种水循环的过程和环节综合在一幅示意图中， 综合把握水循环，能绘制简图说出水循环的过程和主要环节。 2.重点把握水循环的地理意义：维持地球上各水体之间的动态平衡，促进物 质运动和能量交换，使淡水资源不断更新，对气候、生态、地貌产生深刻影响。 主干知识 基础知识梳理1 水圈的组成 地球表面大约有71%被水所覆盖，地球又有“水球”之称。水是地球生命 存在的重要条件，也是地球上分布最广泛的物质之一。水以固、液、气三态形式 存在于空气、地表、地下及生物体中，它相互转化，不断循环运动，构成了一个 相互联系的圈层——水圈。 一、水圈的组成 1、 2、 课堂互动探究3 你可以从哪些角度比较三大类型水循环？ 类型 海陆间循环 海上内循环 陆上内循环 比较角度1 比较角度2 比较角度3 比较角度4 成果交流展示1 要点我来归纳1 ：水循环的类型及其比较 知识迁移应用 思考：台风登陆、长江流水分别属于水循环的什么环节？ 你在学习中的还有哪些疑惑点 课堂互动探究4 了解水循环的类型及其环节有什么用？ 人类活动可以对水循环的哪些环节施加影响？ 课堂互动探究5 水循环的地理意义 要点我来归纳2 ：水循环的地理意义 思维过程反思： 你在学习中的还有哪些疑惑点 你对教师的建议 随堂成功体验 一、选择题下图表示某地水循环示意图，据图回答1～2题。 1．图中参与了海陆间水循环的箭头是(　　) A．a、b、c、dB．b、c、h、e C．d、e、f、g D．e、f、g、h 2．目前技术条件下，人类活动主要是影响水循环的哪个环节(　　) A．a B．b C．c D．d 读下图，完成～题。 3．若上图表示某一尺度的水循环示意图，则该尺度的水循环类型是(　　) A．陆地内循环 B．海陆间大循环 C．海上内循环 D．海—气间的水循环 ．海洋是大气中水汽的主要来源，为大气提供水汽最多的海域在(　　) A．低纬 B．中纬 C．高纬 D．全球海域没有差别 、实验原理分析 步骤一　如右图所示，在一个平底盆中加适量的水，直至水盖满盆底。把一个装满沙子的小瓶放入盆中。 步骤二　用透明的塑料纸盖住盆，用橡皮筋扎住盆口，并把一块小石头放在塑料纸上，压住塑料纸；小石头要放在装沙小瓶正上方。 步骤三　将盆放在阳光下直晒，过足够长的时间后观察。 观测结果　首先是塑料纸上有水珠凝结，然后水珠沿着小石块下压的方向聚集，水珠往装沙的小瓶下滴，最后小瓶的沙由干变湿。 (1)这个实验模拟了什么现象？具体环节是什么？ (2)大自然中这种现象的重要意义是：让地球表面各纬度之间发生了________和________的交换。 (3)对于沙子而言，水的作用相当于地质作用中的________________。 (4)假如该实验模拟发生在黄土高原上地表水土流失景观的形成过程，填入字母完成下表： 高一年级地理导学案 2010-10-19 让我们投入自然的环抱，一起探索自然的奥秘﹗ 我的笔记 学习 札记 水圈和水循环 学习 札记 学习 札记 学习 札记