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Thesisfor
Master’S
degree，ShanxiUniversity,2012
The
Case onamaths teacher’S
Study Superfine
Professional
Development
—onteacherin
G Datong
StudentNameGuiYu
SupervisorV．Prof．Jun—youZhang
Major ofEducation
Principal
Specialty Basic ofEducation
Theory
SchoolofEducationScience
Department
ResearchDuration2009．09．2012．06
June，2012
万方数据
目 录
中文摘要………………………………………………………………………………．I
ABSTRACT…………………………………………………………………………………………………………III
第一章引论………………………………………………………………………………．1
1．1问题的提出…………………………………………………………………………．1
1．2已有研究成果述评………………………………………………………………．1
1．2．1教师专业发展的研究………………………………………………………1
1．2．2特级教师的研究……………………………………………………………3
1．2．3特级教师专业发展的研究…………………………………………………3
1．3研究内容…………………………………………………………………………．3
1．4研究方法…………………………………………………………………………．4
第二章初中特级教师专业发展的界定…………………………………………………．5
2．1主要概念界定……………………………………………………………………．．5
2．1．1特级教师……………………………………………………………………5
2．1．2教师专业发展………………………………………………………………5
2．1．3特级教师专业发展…………………………………………………………5
2．1．4数学特级教师专业发展……………………………………………………5
2．1．5初中数学特级教师专业发展………………………………………………6
2．2教师专业发展阶段的划分………………………………………………………。6
2．2．1入职前的影响和学习阶段…………………………………………………6
2．2．2新任教师阶段………………………………………………………………6
2．2．3胜任教师阶段………………………………………………………………6
2．2．4熟练教师阶段………………………………………………………………7
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