上海市文言文中考篇目文学常识复习表.doc

上海市文言文中考篇目文学常识复习表 篇目 作者 （或编者） 朝代 选自 相关常识 曹刿论战 左丘明 春秋 《左传》 ? 橘逾淮为枳 ? 春秋 《晏子春秋》 晏子，名婴，春秋时政治家，善辞令。 孔孟论学 ? 春秋 战国 《论语》《孟子》 孔子，儒家学派创始人，被尊称为“至圣” 天时不如地利 ? 孟子及其弟子（编） 战国 《孟子》 孟子，儒家代表人物之一，地位仅次于孔子。后世尊称为“亚圣” 王顾左右而言他 ? ? 战国 《孟子》 “孔孟”并称 生于忧患，死于安乐 ? 战国 《孟子》 ? 愚公移山 列子（列御寇） 战国 《列子》 道家代表人物 公输 ? 春秋战国 《墨子》 墨子，墨家创始人。思想核心：兼爱、非攻 邹忌讽齐王纳谏 刘向（编） 西汉 《战国策》 ? 陈涉世家 司马迁 汉 《史记》 ? 出师表 诸葛亮 三国 《诸葛亮集》 表，古代一种文体，常为臣子向帝王上书陈情言事 桃花源记 陶渊明 晋 《陶渊明集》 自号五柳先生，有“田园诗人”之称，田园派鼻祖 周处 刘义庆（编） 南北朝 《世说新语》 ? 小石潭记 柳宗元 唐 《柳河东集》 字子厚，曾被贬永州，写下山水游记多篇，合称为《永州八记》 黔之驴 柳宗元 唐 《柳河东集》 ? 捕蛇者说 柳宗元 唐 《柳河东集》 ? 陋室铭 刘禹锡 唐 《全唐文》 铭，古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来发展成为一种文体。 爱莲说 周敦颐 宋 《周元公集》 说，一种文体，可以说明事物，也可以发表议论或记叙事物，都是为了阐明道理。 卖油翁 欧阳修 宋 《欧阳文忠公文集》 号醉翁，晚年号六一居士 醉翁亭记 欧阳修 宋 《欧阳文忠公文集》 ? 记承天夜游 苏轼 宋 《东坡志林》 号东坡居士 伤仲永 王安石 宋 《临川先生文集》 ? 岳阳楼记 范仲淹 宋 《范文正公集》 记，古代一种文体，可叙事、状物、写景。目的往往在于作者的情怀抱负，阐述某些观点。 核舟记 魏学洢 明 《虞初新志》 清朝张潮编撰 口技 林嗣环 清 《虞初新志》 清朝张潮编撰 黄生借书说 袁枚 清 《小仓山房文集》 号随园主人，还著有《随园诗话》 潍县署中寄舍弟墨第一书 郑燮 清 《板桥家书》 号板桥 狼 蒲松龄 清 《聊斋志异》 世称聊斋先生 登泰山记 姚鼐 清 《惜抱轩诗文集》 桐城派古文家 为学 彭端淑 清 《白鹤堂集》 原题《为学一首示子侄》 初中各年级课件教案习题汇总 语文 数学 英语 物理 化学 是运用具体的事物说明抽象的道理，变复杂为简明，表述委婉而有较强的说服力。运用比喻说理，首先要找准比喻与道理的契合点；其次，比喻要力求新颖?? 56.词语的语体色彩----词语的语体色彩分为口语色彩和书面色彩两种。书面语往往使用在一些正式、庄重的场合；口语除了在生活中大量使用外，为了行文轻快、自然，也常在文章中出现?? 57.读书卡片----读书卡片根据内容不同可以分为资料型、摘录型、摘要型和专题型。在制作卡片时，要注意写清类别、编号、作者、书刊名称、出版单位等，以便归类管理。?? 58.我们常用形容词的重叠形式来准确、生动地描摹出事物的性质和状态。当重叠形式作状语时，表示程度加深；当重叠形式作定语时，表示程度适中或传达喜爱的感情色彩。单音节形容词AA式；双音节形容词AABB式；还有A里AB??等。?? 59.动词是表示动作、行为、心理活动或存在、变化、消失等的词。一部分动词可以重叠，表示“动作时间短暂”或“尝试”的意思。是动态的一种表示法。单音节动词重叠形式是AA(后一个音节念轻声)；双音节重叠形式是ABAB（后两个音节念轻声）；此外，两个意义有关联的单音节动词也可以使用重叠形式ABAB，表示这两个动作重复进行。我们可以根据表达的需要，有选择的使用动词的重叠形式，以增强语言的表现力。?? 60.小说一般是通过对人物的外貌、语言、行动、神态、心理活动等的具体，细致的刻画，塑造人物形象。具有典型意义的细小动作惠细微的生活情节，往往可以深刻地表现人物的精神面貌和性格特征。?? 61.诗歌的节奏----诗歌是按照一定的音节、声调和韵律要求，用凝练的语言、丰富的想象、高度集中地表现社会生活和人的精神世界的文学样式。自由式（现代诗）的节奏较为灵活。?? 62.类比说理----类比说理就是根据两种事物在某些特征上的相似，推断出它们在其他特征上也可能相似的论证方法。运用类比说理的方法，“类”是基本要求，一般来说，两个对象之间的属性关系越贴近越好。?? 63.举例说明----运用事例来说明，可使说明对象具体，容易理解而且有说服力。?? 64.数字说明----数字说明要求精密与严谨，列数字能