我国口腔执业医师资格考试信度和效度研究.PDFVIP

·40· ；●教育理论gi 我国口腔执业医师资格考试信度和效度研究 于惊涛 (国家医学考试中心，北京100097) [摘要] 目的：为评价我国口腔执业医师资格考试的质量，对该考试的信度和效度进行了研究．方法： 信度研究采用同质性信度、分半信度和再测信度等指标，效度研究采用内容效度、结构效度和效标关联效度 等指标。结果与结论：口腔执业医师资格考试的信度良好，具有一定效度． [关键词]信度；效度；医师资格考试 [中图分类号]G642．474[文献标识码]A [文章编号]1002-1701(2009)02—0040-03 考试属于教育测量学范畴，其质量通常使用信度(relia- bility)和效度(validity)两个指标进行评价。信度是指测量工试的同质性信度均达到0．8以上，总体令人满意。各单元的 具的可靠性和稳定性，即同一测量工具对同一对象的多次测 量中所得结果的一致性程度。效度是指测量工具的有效性 年的第一单元(O．8847)。总卷的口系数均达到了0．95以上． 和正确性，即某个测量工具能够测量出其所要测内容的真实 (2)分半信度：分半信度是将测验题目均衡的分成两个 程度。只有建立在良好的信度和效度基础上的考试才是可 部分，以两部分得分的相关系数作为评价信度的指标。但此 以被使用的。 时得到的是半卷的信度，需要使用斯皮尔曼一布朗(Spearman- 口腔执业医师资格考试是我国医师资格考试中的重要 Brown)公式进行校正，从而得到全卷的分半信度。 类别，用于衡量报考者是否具备从事口腔执业医师工作所必 我们将全部题目按照题目序号的奇偶顺序进行分半，各 需的知识和技能。我们对口腔执业医师资格考试的信度和 得到300题的奇数卷和300题的偶数卷，然后求出全卷的分 效度开展了研究，以期对考试质量做出客观的评价。 半信度，见表2。 一、材料和方法 表2 口腔执业医师资格考试分半信度情况 1．材料。2004年一2006年口腔执业医师资格考试考生学 科成绩数据库。采用分层随机抽样方法，从全国31个考区中 抽取约2000名考生的学科成绩数据。 FoxPro 2．方法。采用Visual 6．0进行数据的调用和处 理，采用SPSSl2．0进行信度和效度中的相关分析，采用A— mos4．0进行验证性因素分析。 从分析结果来看，2004年至2006年口腔执业医师资格 二、结果和讨论 考试的分半信度均达到0．9以上，较为理想。 1．信度分析。常用的信度指标有同质性信度、分半信 (3)再测信度：再测信度是将测验工具对同一组被试间 度、复本信度和再测信度等[“。根据研究目的和组织实施难 隔一段时问后进行重复测试，以两次测试结果的相关系数作 度，本文开展了除复本信度外的其他信度研究． 为评价信度的指标。我们选取了2005年和2006年口腔执业 (1)同质性信度：同质性信度是指测验题目在多大程度 医师资格考试的半卷(300题)进行了两次重复测试并计算相 of 上考察了同一内容，克伦巴赫a系数(coefficientL． alpha 关系数，然后采用斯皮尔曼一布朗公式进行校正。测试样本来 J．Cronbach)是目前最常用的同质性信度指标。我们计算了 自于某医学院校口腔医学专业五年级本科生，采用整群抽样 口腔执业医师资格考试四个单元以及总分的a系数，见表1。 选取两个班级，共38人。两次测试间隔时间为1个月。再测 表l 口腔执业医师资格考试同质性信度(口系数)情况 信度情况见表3。