游走于工程与艺术之间的纺织品设计专业教育.PDF

2012年 6月 纺织服装教育 Jun．，2012 第27卷第3期 TextileandApparelEducation VO1．27 NO．3 游走于工程与艺术之间的 纺织品设计专业教育 庄勤亮 (东华大学 纺织学院，上海 201620) 摘要：从国内外纺织品设计专业的构成、人才培养理念、课程 内容等方面，阐述纺织 品设计专业的特点以及在发展中遇到的瓶颈，探索进一步提高人才培养质量的途径。 关键词：纺织品设计；培养模式；艺术类；工程类 中图分类号：G642 文献标志码 ：A 文章编号：2095—3860(2012)03—0207—03 纺织品设计是一个综合纺织工程和视觉艺 表 1显示 了国内外主要纺织品设计专业设 术的专业 ，学生的培养 目标是通晓纤维材料性 置 的依托背景，反映了各校对纺织品设计的内 能、加工工艺，能结合产品的用途设计并生产满 涵理解及办学理念。除了表 1中提到的院校 足消费者需要的纺织产品的复合型人才 。要实 外，还有一些特色较强的欧美艺术类院校 (如 现中国纺织工业联合会提出的到2020年使中 英 国伦敦时装设计学院等)的时装设计专业 中 国成为世界纺织强国的目标，在 中国本土能够 也包含了部分纺织品设计的内容。国内部分小 自行设计并生产原创的纺织纤维产品是我国纺 型理工科院校虽然未设置纺织品设计专业 ，但 织 “十二五”规划 中重点发展的内容之一。近 在纺织工程大专业下也开设了一定比例的纺织 10年来，我 国各大纺织院校纷纷加强了纺织品 品设计相关课程。 设计专业 的建设 ，力图为我国实现纺织强国的 目前 以偏重艺术和偏重工程 的纺织品设 宏伟 目标培养高质量的纺织产品设计人才。本 计培养模式为专业教育的两大流派，表2和表 文从国内外纺织品设计专业 的构成、人才培养 3分别为这两种模式的培养特点和核心课程 。 理念、课程内容等方面，阐述纺织品设计专业 的 一 种模式的核心课程设置试 图包含另一种模 特点以及发展中遇到的瓶颈，探索进一步提高 式的部分内容，但都极其有限。艺术模式主 人才培养质量的途径。 要 以培养平面设计技能为基础 ，融入与纺织 品有关的图案设计、文化元素传递 ，以计算机 一 、 国内外纺织品设计专业的设置及培养 辅助设计为手段体现设计思想。工程模式 以 方案 了解整个纤维材料成型加工流程为基础 ，辅 纺织品设计专业包含纺织工程和视觉艺术 以计算机辅助设计手段体现外观设计效果。 两方面的专业特征，国内外高等院校将此专业 部分院校在招生时要求考生具有艺术或设计 或设置在艺术类院系，或设置在工程类院系，相 基础 ，以弥补理工科学生绘画技能的欠缺 ；有 应的学生来源也各带有这两方面的特色 。以艺 的院校在课时允许 的条件下，对理工科学生 术和工程为背景的国内外纺织品设计专业设置 入学后进行绘画技能培训 ，以提高学生的综 情况如表 1所示。 合素质 作者简介：庄勤亮 (1963～)，女，上海人，副教