生物学科中考命题的实践与思考.PDF

V01．25 第25卷第2期 中学生物学 No．2 2009年 MiddleSchool 2009 Biology 文件编号：1003—7586(2009)02—0041—03 生物学科中考命题的实践与思考 岑芳 (江苏省南京市生物教学研究室210018) 为更好地推进生物新课程的实施，自2006年起， C．生殖过程离不开水 南京市义务教育初中阶段的生物学科被列为初中毕 D．不能开花，结果 业学业考查科目，在八年级结束时组织全市的统一测 【例3】银杏俗称白果，它属于裸子植物的主要 试，卷面满分为50分，折算成20分在九年级中考时原因是( ) 计入总分。由于定位为学业考查科目，故规定其测试 A．种子外无果皮包被 的难度为0．85左右，但作为中考的考查科目，又要以 B．种子外有果皮包被 一定的分值计人中考总分，客观}：要求考试具有一定 C．体内有输导组织 的区分度。2006年6月南京市首次在八年级举行了 D．生殖过程不需要水 生物学科的学业考查。由于2006年是首次进行考查， 【例4】在生物分类的等级单位中，最大和最小 考虑到要适当关注南京市初中生物教学实际，实现平 的分类单位分别是 稳考试，因此，当年考查的内容仅为八年级的内容。在 A．门、界j B．界、科 此基础上，2007年、2008年将七年级内容也列人考C．纲、种 D．界、种 查。这项改革给南京市初中生物教学带来了深刻的影 【例5】细菌与真菌相比，其结构特点是( ) 响，也为深入推进初中生物课程改革，尤其是探索评 A．有成形的细胞核 价改革积累经验，而试卷的命制对于考查的顺利实施 B．无成形的细胞核 也起到重要的作用。笔者现就义务教育阶段初中生物 C．有细胞结构 学业考查，以近3年南京市中考生物试题为例，谈谈 D．无细胞结构 对生物中考命题的思考。 【例6】生物多样性不包括( ) 1命题实践 A．物种多样性 B．遗传多样性 1．1明确考查目标，体现基础l生 ’C．环境多样性 D。生态系统多样性 南京市中考生物学科的考试定位于学业考查，针 这组题主要考查了有关生物体的结构、类群、发 对考查科目这样一种性质定位，初中生物学业考查内 育、分类和生物多样性等的基础知识，是生物学核心、 容的选取应强调其基础性，严格执行《义务教育阶段 主干的知识，也是学生应知应会的知识，如家蚕的生 初中生物课程标准(实验)》、南京市生物学科《中考说 活史，这是大多数学生在小学就具备的知识，在此基 明》的要求，所考查的是学生应知、应会的内容，是学 础上进一步了解蝗虫这种昆虫的生殖发育特点，也是 科的主干知识。基础知识的考查应是考查的重点，在 初中必备的基础知识；再如植物类群中的藻类、苔藓 重点知识的考查中应注意精选这些内容，一是要与学 和蕨类植物的结构特点是与他们的生活环境相适应 生平时生活相联系的知识，二是要与学生继续学习有