八年级语文上册-第三单元-15-说屏名师教案3-人教新课标版.docVIP

第十五课 说“屏” 教材分析 本单元的课文都是说明文，学生已经积累了一些基本的说明文的常识，本文的说明方法已不在是难点，所以在教学设计上，以培养学生能力为主，尤其是口头表达的能力、语言组织的能力，并结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。 学情分析 学生已经充分预习了课文（能够较流利地复述课文），即学生已经独立地完成了个性化解读（在他们心中已经拥有自己的尚未诉诸文字的读后感受），所以课堂可以直接进入到“文本解读”的对话层面——这个对话将是在多个文本之间、师生之间等多个维度要展开的。因为我力求进行一种生成性的、通过对话展开的教学，形成对主题的“临时性共识”，所以在上此课前没有进行过试教，课堂对话带有相当多的不确定因素。 教学目标 （一）知识目标 1、理解课文内容，了解“屏”的有关知识。 2、了解中国古代的屏风，进一步了解中国古代传统文化。 （二）能力目标 1、整体感知课文，把握说明的对象及特征，进一步提高说明文的阅读能力。 2、让学生掌握说明文的基本写法，提高学生对语文课的兴趣。 3、结合课内教学与课堂活动，拓宽学生视野，培养学生对生活的观察能力。 4、在活动中提高口头表达能力、语言组织能力、表演能力等。 5、初步学习推销的方法，增强竞争意识。 （三）情感目标 以屏为媒介，激发学生对传统文化的审美情趣，体会作者的感情，学习古代劳动人民的智慧，装点更加美好的生