教育数学是具有教育形态的数学.PDFVIP

第。。卷第3期 数学教育学报 VbI．14．No．3 2005年8月 JOURNAL0FM鲇旺mMA硼【CSEDUCAnON Aug．，2005 教育数学是具有教育形态的数学 张奠宙 (华东师范大学数学系，上海200062) 摘要：数学有3种形态：原始形态、学术形态和教育形态．体现数学本质要做到返朴归真，平易近人，言之有理，感悟 真情．实际教学中，数学本质常被“过度的形式化”与“教条式的教学改革”所掩盖．数学教学中，应反对“去数学化”的 倾向，突出数学的文化本质，以本原问题驱动展现数学本质，利用数学史加深学生对数学本质的理解． 关键词：教育数学；教育形态；数学本质：理解 中图分类号：C珥2l文献标识码：A文章编号：1004_9894(2005)03加001—04 近来，关于数学教育改革出现了大论战．这是一件体现 “学生进行了活动吗?”“分小组进行合作吗?”“用了多媒 社会主义民主的好事．真理