浅谈现代“关爱型”班主任形象的构建.docVIP

　　浅谈现代“关爱型”班主任形象的构建 浅谈现代“关爱型”班主任形象的 刘艳芬 假如教师是太阳，那么关爱便是阳光，是教育永恒闪亮的主题。 ——引子 日前，对正在紧张拼搏的高三学生了一次关于“班主任形象”的问卷调查，在作问卷结果统计时，看到的学生认可的班主任形象的最多的词语是“友善、亲切、真诚、善解人意、平等待人、从学生角度考虑问题”，而“能力高超、知识广博”的班主任远不如“友善、、爱护学生”的班主任受欢迎。调查结果让的认识到：即使是高三的十七、八岁的学生，需要的仍是班主任的细心关怀与爱护，心中最佳的班主任形象，当然也懂得关爱学生的好老师。 再从的教学实践来看，教过的学生毕业了的已有几批，每当节假日看到上远方学生透过无线电波传来的“老师，节日快乐！”去年“非典”横行之时一声声“老师，保重身体”的问候语时，心头便涌起阵阵暖意。至今也仍清楚的记得考上理想大学的学生们报到前跟道别的那些话：“老师，是您的关爱了我的信心，在高考中我才能出最佳状态，才能考上理想的学校……”所有事，也都让清楚的认识到：学生对老师（是班主任）的“不经意