山西省广灵县第三中学七年级语文上册-5.21《风筝》新1学案-人教新课标版.docVIP

第 1 课时 课 题 《 风 筝 》 学习目标 1、有感情朗读课文，扫除阅读障碍，读顺，读准。 2、整体感知文意，能多角度理解文章主题。 　3、珍视手足之情，丰富人文精神。 《风筝》选自散文诗集 ，作者 ?，原名? ，字? ?? ?? ?， 是我国现代伟大的无产阶级? ??家，? ??? ?家、? ?? ?家。他写的第一部小说集??? ???，其中中国现代文学史上第一篇白话文小说是? ?? ?? ?? ? 。 给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 嫌恶（? ?? ?）? ? 瑟缩（? ?? ?）? ? 什物（? ?? ?）? ?苦心孤诣（? ?? ? ）  课 堂 导 学 一、导入新课 看到美丽的风筝，听着动听的歌声，肯定勾起你哪些想象？ 同学们说得很好，风筝给了我们那么丰富的内容，有喜悦、兴奋的感受，有难忘的故事，下面我们来学的是鲁迅先生写的《风筝》，看看风筝在他的心中引起怎样的情感反应。 【 惊异 、悲哀】 二、课内探究 　一、走进文本，整体感知 　说一说：这是一个怎样的故事？ 谈一谈：你读后有哪些感受？ 二、走近鲁迅，把握情感变化 1、品读3-4段。 　品一品：兄弟二人对风筝的态度各是什么？从哪些描写可以看出来？（在文中圈点勾画。） 　读一读：你能读出兄弟二人截然不同的态度吗？ 　评一评：请你评价一下兄长的做法。 看一看：鲁迅于1881年出生在浙江绍兴一个官僚地主的家庭里，他共有兄弟三人：周树人、周作人、周建人。这次冲突就发生在老大与老三之间。在他13岁那年，他的原来在京城做官的祖父因科举舞弊案入狱，此后他的父亲又长期患病，终至死亡，家境败落下来。家庭的变故对少年鲁迅产生了深刻的影响。“长兄如父”，作为家庭的长子，上有孤弱的母亲，下有幼弱的弟弟，他不得不同母亲一起承担起生活的重担，并且做他们的保护人。  课 堂 导 学 （3）在预习提问的前提下，看看课文中还有哪些不理解的地方画出来。 （小组合作、提出问题质疑并交流讨论） 二、课堂练习 见《导学案》的基础部分 四、课堂小结 这篇课文的意蕴很丰富，有手足情；游戏对于儿童的意义；我的自我精神；小兄弟无怨恨的思想内容。又集中表达了我的惊异、悔恨、补过悲哀的情感。捉住我情感经历这条主线，为感悟课文思想内容做准备。因初步感知，教师要及时引导，尊重学生独特理解。 五、布置作业 见《导学案》的研讨部分  板书设计 风 筝 　　 鲁 迅 风筝 二十年前　　　　　　　　 二十年后（现在）　 小兄弟：爱风筝 —— 全然忘却、毫无怨恨 　　　 　 做风筝 “我”： 厌风筝—-补救未果、后悔痛苦 毁风筝 线索 导学后反思： 1 用心 爱心 专心