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外来务工单亲家庭子女心理问题的形成原因与疏导对策 0 推荐 伴随我国现代化和城市化建设推进，流动人口规模逐渐扩大，“举家迁徙”的家庭式流动比例也大量增多，这使得外来务工者子女逐渐成为研究者关注的少年儿童群体。已有不少研究者对外来务工子女的心理健康问题进行过分析研究，总结了各种行之有效的解决办法。但在外来务工子女中还有一种心理问题更为严重、更需正确引导的最弱势群体——外来务工中单亲家庭的孩子的心理健康问题。笔者结合学校实际，试着采用文献资料法、调查分析法及经验法（笔者多年的心理健康教育的实践体会），针对这一群体心理健康教育进行初步探索。 【关 键 词】外来务工 单亲家庭 子女 心理 分析 疏导 【正 文】 一．学校实际情况调查 我校是临安市城郊结合部接纳外来务工子女入学人数较多的学校。现学校接收外来务工子女就读的总人数为345人。经过调查，其中有20人为外来务工单亲家庭的孩子。通过访谈班主任老师、学生问卷调查、学生谈话等形式对此20人的性格倾向、学习成绩、交往能力、行为习惯进行综合调查分析，结果如下表： 项 目 性格倾向 学习成绩 交往能力 行为习惯 活泼 稳 定 孤僻 较 好 一 般 较 差 较 好 一 般 较 差 较 好 一 般 较 差 人 数 4 7 9 3 7 10 6 6 8 5 8 7 分析此表，性格倾向孤僻、学习成绩较差、交往能力较差、行为习惯较差的分别占了这类总人数的45%、50%、40%、35%。这个比例明显的高于学校的平均值。由此可见，外来务工单亲家庭的子女心理健康问题相对于其他孩子要严重的多，查找原因并寻求解决策略是心理健康教育工作者的当务之急。 二．外来务工单亲家庭子女心理问题形成原因分析 1、三大因素导致自卑自弃①家庭：外来务工者家庭的离异，对于务工者的孩子更是雪上加霜。不完整的家庭会使孩子觉得生活中缺少阳关和温暖，因而觉得在同学中低人一等，产生自卑感。还有遭受父（母）的遗弃和冷落的孩子，内心更是复杂，充满了自卑、迷茫、甚至会有仇恨。孩子体味不到父母的关爱，觉得自己“是一个没人要的孩子”“没人疼的孩子”这使这部分孩子的人格、自尊严重受挫，产生自卑心理，最终导致青少年自卑心理形成。②社会：受的传统价值观的影响，社会上对父母离异孩子不仅不关爱，反而加以嘲笑讽刺，从而给他们造成了极大的心理伤害，使之更加自卑。生活在底层的外来务工者子女，本来情感就很脆弱，加上时常要遭受社会和同学中异样的眼光，就会觉得更加抬不起头。③学校：学校有时由于操作方法不妥当，同样会给他们造成极大的心理伤害。如有些学校搞亲子活动或家长会，要求家长必须到场。一些单亲家庭的父（母）刚好有要事来不了，结果有的来的不是自己的父母，有的干脆就没有人来。加之有些教师处理不当，还当众质疑家长不来的学生。这样会使他们更有一种被人抛弃、被人看不起的感觉，从而在同学面前更加的自卑。 2、多方原因导致成绩堪忧 自卑的心理、学习的巨大不适应性（语言上的障碍、教材的差异、环境的陌生等）以及学习的随意性（基本无家长监督）等因素直接导致了外来务工的单亲家庭子女的学习成绩普遍较差。自卑的心理无法让孩子集中思想读书，繁忙劳累的做活也让家长无心过问孩子的学习，任其自生自灭。全国课程设置的不统一性也让孩子无从适应（很多外来务工者的老家到5年级才开设英语和科学学科，而我们这里3年级就开课了）。有的孩子放学回家后还要买菜、做饭、洗衣、带弟弟妹妹等，根本没有时间静下心来学习。作业完不成或者作业质量差到校又要遭受老师的批评，同学的嘲笑；如循环，学习压力日渐沉重。也有的单亲的父（母）则常常会叮咛“我带着你可不容易，你可得争气啊！” “考成这样，没大出息了”，单亲 父（母）情不自禁地数说责骂、甚至惩罚。父（母）的否定，老师的失望，使其感到自己太笨了，形成了不准确的自我评价，增强了自我否定意识，进而进一步挫伤其自尊心，产生厌学心理，由此加重心理压力，从而使学习效率更低，形成恶性循环。 3、情感缺陷导致不善交往 外来务工的单亲家庭孩子由于自卑，所以在与人交往时很敏感，自我接纳的愉悦程度较低，同时又担心不被别人接纳，于是常常以强烈的自尊，甚至是强烈的防卫状态表现出来，这种心态往往会给父母离异的孩子的人际交往带来很大的困难。有些父母离异孩子因为怕别人瞧不起自己，就不和别的同学接触，只顾自己埋头读书。大家不了解他，就不愿和他交往，结果使他变得越来越孤独，越来越自我封闭。有的父母离异孩子因为家庭经济状况差，对于学校和班级开展的各种活动没有能力参加。这样，他们既失去了在其他方面发展的机会，又失去了一次次人际交往的经验积累。 外来务工单亲家庭往往生存压力很大，有的家长把自己的心理压力转嫁到孩子的身上，将孩子作为宣泄怨恨、愤怒等不良情绪的对象。在这种怨恨环境中长大的人，情感上