液压传动伯努利方程实验报告.docVIP

中 南 大 学 液压传动 实 验 报 告 机电工程 学院 机械 专业 班 同组人 成 绩 姓 名 学号 指导老师 郭淑娟 实验日期 年 月 日 1 实 验 名 称 伯努利方程实验 一、实验目的 1．验证流体恒定流动时的总流伯努利方程； 2．进一步掌握有压管流中，流动液体能量转换特性； 3．掌握流速、流量、压强等动水力学水流要素的实际量测技能。 二、实验原理简述 实际流体在做稳定管流时的总流伯努利方程为： 表示所选定的两个过流断面之间的单位重量流体的水头损失。 选测压点⑴～⒁，从相应各测压管的水面读数测得值，并分别计算各测点速度水头，并将各过流断面处的与相加，据此，可在管流轴线图上方绘制出测压管水头线P-P和总水头线E-E (见图1-1)。 图1-1 三、实验仪器与设备 本实验选用实验管B完成此项实验。B管管壁上共开有16个测压针头插孔： ⑴～⒁、⒂、⒄。其中⑴～⒁与测压架上的相应测压管相连；⒂用于毕托管测速实验；⒄用于演示弯头处急变流的压强分布。 此外测压架上的16、18两根测压管用于A管测沿程阻力系数λ。 四、实验方法和步骤 1．选择实验管B上的⑴～⒁十四个过流断面，每个过流断面对应有一根测压管。 2．开启水泵。使恒压水箱溢流杯溢流，关闭节流阀31后，检查所有测压管水面是否平齐(以工作台面为基准)。如不平，则应仔细检查，找出故障原因(连通管受阻、漏气、有气泡) ，并加以排除，直至所有测压管水面平齐。 四、实验数据及其处理、图表 3．打开节流阀31，观察测压管～的水位变化趋势，观察流量增大或减小时测压管水位如何变化。 4．当节流阀31的开度固定后，记测各测压管液位高度(即的值)，同时测量出实验管B中的流量。 5．测记恒压水箱实验水温(以备计算用)。 6．改变流量再做一次。 五、实验数据处理 1．装置常数：细圆管内径d细=0.0136(m),粗圆管内径d粗=0.0202（m）;圆管材质为有机玻璃管；管内壁绝对粗糙度，细管相对粗糙度，粗管相对粗糙度。 2．记录有关常数 实验管B各测点水平方向间的距离 (mm) 小管内径 Φ0.0136 (m)，大管内径 Φ0.0202 (m)，测点⑶喉管内径Φ0.01(m)。 3．记录水温，查表或计算运动粘度： 水温t= 23.5()； 运动粘度 ()。(注：也可查表) ν=9.7X107。 4．量测各测点的()值，并记录于表1-1。 5．计算各测压点速度水头和总水头，记入表1-1。 第一次 H=0.37(m) 第二次 H=0.39(m) 六、实验结果分析 1．测压管水头线和总水头线的变化趋势有何不同？为什么？ 从所画的各测压点速度水头线P-P的变化趋势可以看出P-P测压管水头线高度沿路径可能上升，可能下降。这是因为测压管水头线是沿水流方向各个测点的测压管液面的连线，它反应的是流体的势能，测压管水头线可能沿线可能下降，也可能上升（当管径沿流向增大时）,管径增大时流速减小，动能减小而增大，如果压能的增大大于水头损失时，水流的势能就增大，测压管水头就上升。总水头线是在测压管水头线的基线上再加上流速水头，它反应的是流体的总能量，由于沿流向总是有水头损失，1）流量增加，测压管水头线（P-P）总降落趋势更显著。这是因为测压管水头,任一断面起始的总水头E及管道过流断面面积A为定值时，Q增大，就增大，则必减小。而且随流量的增加，阻力损失亦增大，管道任一过水断面上的总水头E相应减小，故的减小更加显著。 2）测压管水头线（P-P）的起落变化更为显著。因为对于两个不同直 径的相应过流断面有 式中ζ为两个断面之间的损失系数。管中水流为紊流时，ζ接近于常数，又管道断面为定值，故Q增大， ?H亦增大，P-P线的起落变化更为显著。 七、实验心得与体会 通过本次实验，进行理论与实验结合，从实验中验证了流体恒定流动时的总流伯努利方程，对于伯努利方程有了更深入的了解，也进一步掌握了在有压管流中，流动液体能量转换特性，同时通过操作实验台，掌握了流速、流量、压强等动水力学水流要素的实际量测技能。更重要的是，认识到团队合作实验的高效性，也提高了组织实验的能力，提高了动手操作的能力，获益匪浅。