8.2.2不等式的简单变形1.pptVIP

问题情景： 三、知识巩固应用.（学生独立思考后小组交流师根据情况点拨）时间：10-15分钟 1、设ab,用“〈”或“〉”号填空: （1）a+1 b+1； （2）a-3 b-3； （3） 3a 3b； （4）-a _ -b； （5）-4a-5 -4b-5 ； 2、（1）若m+2n+2,则有m-1 n-1, -5m -5n； （2）若ac2bc2,则a b, -a-1 -b-1. （3）若ab,则ac bc（c≤0）, ac2 bc2（c≠0）. 3、若a＜b＜0,则下列式子：（1） a+1＜b+2 （2）＞1 （3）a+b＜ab （4） ＜中，正确的个数有（ ） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 4、若m＜1，则下列各式中错误的是（ ） A. -m＞-1 B. m-1＜0 C. m+1＞0 D. 2m＜2 不等式的简单变形 回顾与思考 2. 等式有哪些性质？ （1 ）等式两边同时加上或减去同一个数或同一整式， 等式任然成立。 （2）等式两边同时乘以同一个数或除以同一个不为0的数，等式任然成立。 * 1.移项 ？ 将方程中某些项改变符号后，从方程一边移到另一边，像这样的变形叫做移项 你能准确填出不等号吗？ 老师 同学 谁的年龄大？ 34 13 三　年　前： 五　年　后： 34－3 13－3 34＋5 13＋5 ＞ ＞ ＞ ______ ______ ______ 探索发现：不等式的有哪些性质呢？ 某老师今年a岁，某同学今年b岁, 如果老师与学生的年龄大小关系是： C年前则有： a__b C年后则有： a＋c b＋c __ a－c b－c __ 结论: 如果a＞b，那么： 　a＋c b＋c，　a－c b－c 这就是说,不等式的两边都 同一个数或同一个整式,不等号方向 。 不等式的性质1 不变 加上（或减去） ＞ ＞ 思考： 不等式的两边都乘以（或除以）同一个不为零的数，不等号的方向是否也不变呢？ 试一试： 将不等式74两边都乘以(除以)同一个数，比较所得的数的大小，用“”或“”或“=”填空： (1)7×3___4×3，7×2____4×2，7×1____4×1， 7×0_______4×0，7÷3_______4÷3 (2)7×（－1）__4×（－1），7×（－2）__ 4×（－2）， 7×（－3）___4×（－3），7÷（－3）____4÷（－3） 从中你能发现什么？ = 概括： 符号语言： 如果ab，并且c0，那么acbc或 文字语言：不等式两边都乘以（或除以）同一个负数， 不等号的方向要改变 文字语言：不等式两边都乘以（或除以）同一个正数， 不等号的方向不变； 不等式的性质2： 不等式的性质3: 符号语言：如果ab，并且c0，那么acbc或 ? ? 不等式的基本性质 等式的基本性质 相同处 ? 相同处 ? 不同处 ?等式两边都乘以（或除以）同一个负数，所得的结果仍是等式 不等式与等式的性质比较 等式两边加上（减去）同一个数成同一个整式，所得的结果仍是等式 等式两边都乘以（或除以）同一个正数，所得的结果仍是等式 不等式的两边加上（或减去）同一个数或同一个整式，不等号的方向不变 不等式的两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变 不等式的两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变 例题解析 例1、利用不等式的性质，用““，”“号填 空。 若ab,那么a+2 b+2;a-5 b-5; (2)若ab,那么b __ a b-a 0; (3)若x5, yx那么y 5; (4)若m-bn-b,那么m n; (5)若ab, 且c0,那么ac+c bc+c; (6)若a0,b0, c0,那么(a+b)c 0. * 例2、解不等式(将不等式化成x a 或xa) (1) 5x4x-1 (2) -8x≤6 (3) x3 (4) x-23 (5) x-3 　 （1）与解方程一样，解一元一次不等式的过程，其实就是将不等式进行一系列的变形，最终转化成x a( x≥a)或xa(x≤a)的形式 　提示 （2）不等式两边乘以（或除以）的数是负数，