1《在文化生活中选择》教学案.docVIP

9.1《在文化生活中选择》教学案 一、教学目标 1、知识与技能：识记当代中国先进文化的科学内涵，文化建设的指导思想，结合史实，理解近代中国关于先进文化求索的历史结论，在文化建设中，坚持马克思主义为指导，建设社会主义核心价值体系, 高举中国特色社会主义伟大旗帜，坚持科学发展观 2、过程与方法：运用基本原理分析现实问题，提高理论联系实际的能力，澄清指导思想多元化的错误，提高比较鉴别能力 3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，提高对党建设中国特色社会主义文化基本纲领的认识，坚定政治方向和政治信念，自觉为社会主义文化建设贡献力量 4、教学重点和难点：发展人民大众喜闻乐见的文化 三、合作探究 探究活动一： 全盘西化论：该思潮最早出现于戊戌变法时期，形成于20世纪30年代，主要人物是胡适、陈序经等人。它认为百事不如人,物质不如人,制度不如人,道德不如人,知识不如人,文学不如人,音乐不如人,艺术不如人,身体不如人,它在批判封建专制文化、宣传西方科学、民主和自由思想方面，起到一定的积极作用，但是在总体上是一种错误的理论，是一种数典忘祖的民族虚无主义，是不符合中国国情的。 文化复古主义：是近代产生的一种文化思潮，它是在中西文化的对撞中产生的。认为传统文化的千年道统是不能放弃的，中国文化的唯一出路就是重新确立传统文化的主导地位，他们坚决反对西化主张，要求返回孔孟之道，在社会上提倡尊孔运动，倡