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《骨折固定后的搬运》教案 ——（武汉版）生命安全教育九年级第16课 江夏区五里界中学 蔡娟 教学活动背景分析： 九年级学生经过两年的学习已经具有一些安全常识，具有一定的自救自护能力，但学生安全意识不够强。在教学设计中增加趣味性，让学生亲自参与体会救人的过程，提高自救、救人能力，培养安全意识。?? 教学活动目标： ? 知识目标：能说出骨折固定后搬运的方法及注意事项。 能力目标：能正确的搬运伤员。 道德目标：能面对伤员沉着冷静，具有生命第一、救死扶伤的精神。 教学活动重难点： 重点：常用的骨折固定后的搬运方法 难点：能够正确对伤员进行搬运救助技术 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 十五岁左右学生，参加人数35人左右?????? 教学活动材料清单： 课件、任务卡、摔倒垫子、三角巾、纱布、夹板?? 教学活动步骤： 导入新课 由两名同学演示上课迟到了慌乱进教室摔倒骨折了，另一位同学进行救助。教师提问：他们在干什么？他做的对吗？哪些地方对？ 学习新课 板书：骨折固定后的搬运 问：遇到这类病人在没有医生的情况下，我们该怎么办？ 生：自由回答 师：骨折固定后搬运的目的： 使患者脱离危险区，实施现场救护；尽快使患者获得专业医疗救治；正确的搬运能减少患者的痛苦，防止损伤加重；最大限度地挽救生命，减轻伤残。 骨折固定后的搬运原则 （1）观察受伤现场和判断伤情，本着先救命后治伤的原则，做好伤