高三生物-IA3.2.1、2什么是克隆·植物的克隆复习课件-浙科版（浙江专用）.pptVIP

【解析】选D。图中有两个过程：花药离体培养和秋水仙素诱导染色体加倍。由花粉培养到植株A是植物组织培养过程，体现了植物花粉细胞的全能性。得到的A植株是单倍体，高度不育，诱导染色体加倍后的个体为纯合子。由植株A到植株B过程不要求无菌条件。 2.(2011·衢州模拟)如图为植物组织培养过程的示意图，下列叙述错误的是( ) A．④植上人造种皮可获得人工种子 B．植物组织培养所依据的原理是细胞的全能性 C．如果①为花药，则培养成的④是单倍体 D．②→③的再分化过程中，细胞内的基因选择性表达 【解析】选A。植物组织培养到胚状体阶段可以包上人工种皮来生产人工种子，应为图中的③阶段。再分化过程中，基因进行选择性表达，发育成不同器官。 3.(2010·新课标全国卷)请回答： (1)植物微型繁殖技术属于植物组织培养的范畴。该技术可以保持品种的_____，繁殖种苗的速度_____。离体的叶肉细胞在适宜的条件下培养，最终能够形成完整的植株，说明该叶肉细胞具有该植物的全部______。 (2)把试管苗转接到新的培养基上时，需要在超净工作台上进行，其原因是避免_____的污染。 (3)微型繁殖过程中，适宜浓度的生长素单独使用可诱导试管苗_____，而与_____配比适宜时可促进芽的增殖。若要抑制试管苗的生长，促使愈伤组织产生和生长，需要使用的生长调节剂是_____(选填“脱落酸”或“2，4-D”)。 (4)将某植物试管苗培养在含不同浓度蔗糖的培养基上一段时间后，单株鲜重和光合作用强度的变化如图。据图分析，随着培养基中蔗糖浓度的增加，光合作用强度的变化趋势是________，单株鲜重的变化趋势是_______。据图判断，培养基中不含蔗糖时，试管苗光合作用产生的有机物的量_____(选填“能”或“不能”)满足自身最佳生长的需要。 (5)据图推测，若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应_______(选填“降低”或“增加”)培养基中蔗糖浓度，以便提高试管苗的自养能力。 【解析】 (1)植物微型繁殖技术可以保持品种的遗传特性，具有繁殖速度快的特点。依据的原理是植物细胞的全能性。 (2)植物组织培养过程中应避免微生物的污染，操作过程需在超净工作台上进行。 (3)生长素具有促进生根的作用，与细胞分裂素配比适宜时可促进芽的增殖。2，4-D具有促进愈伤组织产生和生长的作用。 (4)根据图示，光合作用的强度随蔗糖浓度的增加而下降，单株鲜重随蔗糖浓度的增加，先增加随后下降。 (5)若要在诱导试管苗生根的过程中提高其光合作用能力，应降低蔗糖浓度，以提高试管苗的自养能力。 答案: (1)遗传特性 快 遗传信息 (2)微生物 (3)生根 细胞分裂素 2，4-D (4)逐渐减小 先增加后下降 能 (5)降低 一、选择题(共12小题，每小题4分，共48分) 1.下列细胞全能性最高的是( ) A.植物的卵细胞 B.植物的精子 C.被子植物的受精卵 D.被子植物的叶肉细胞 【解析】选C。植物受精卵细胞的全能性最高，其次是生殖细胞，体细胞全能性较低。一般来说，分化程度越高的细胞全能性越低。 2.(2011·温州模拟)现有甲、乙两种植株(同一物种，且均为二倍体纯种)，其中甲种植株的光合作用能力高于乙种植株，但乙种植株很适宜在盐碱地种植。要利用甲、乙两种植株各自优势，培育出高产、耐盐的植株，有多种生物技术手段可以利用。下列所采用的技术手段中不可行的是( ) A.利用植物体细胞杂交技术，可获得满足要求的四倍体杂种目的植株 B.将乙种植株耐盐基因导入到甲种植株的受精卵中，可培育出目的植株 C.两种植株杂交后，得到的F1，取其花粉，进行花药离体培养获得目的植株 D.诱导两种植株的花粉融合并培育成幼苗，幼苗用秋水仙素处理，可培育出目的植株 【解析】选C。两种植株杂交后，得到的F1，取其花粉培养得到的植株为单倍体，高度不育，不符合生产需要。可用植物体细胞杂交或基因工程方法得到符合要求的个体。 3.植物组织培养过程中的脱分化是指( ) A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞 B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程 C．植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程 D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程 【解析】选C。脱分化是指植物的器官、组织或细胞，在一定条件下通过离体培养产生愈伤组织的过程，是细胞有丝分裂的结果。 4.下列有关植物细胞与组织培养的叙述中，错误的是( ) A.花药、胚不能作为组织培养的材料 B.植物细胞具有全能性 C.植物组织培养的材料必须是离体的 D.离体的植物器官、组织或细胞可诱导出愈伤组织 【解析】选A。植物细胞具有全能性，花药、胚都可作为组织培养的材料。 5.(2011·金华模拟)下列有关植物细胞工程应用的叙述，不