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江苏省金湖县第二中学高中生物-《11稳态》课件-新人教版必修3
* 必修三 第一章 生物科学和我们 第一节 身边的 生物科学 一、人类面临的问题之一 ——生物多样性丧失 回忆:生物多样性包括哪些层次? 基因(遗传)的多样性; 物种的多样性; 生态系统的多样性。 思考:生物多样性的根本原因是什么? 阅读P2-3的内容,总结生物多样性丧失的原因有哪些? 生物多样性丧失的原因: 1、内在原因——物种特化或功能基因的丧失; 2、直接原因——乱捕滥猎是物种濒危和灭绝的直接原因之一; 3、重要原因 (1)栖息地的破坏和丧失 (2)外来物种的入侵 (3)环境污染和自然灾害 必修三 第二章 生物个体的稳态 第一节 人体的稳态 一、人体细胞的生活环境 阅读P12的积极思维和P13的内容,回答以下问题: 1、人体内的液体称作什么?它包括哪些成分? 2、人体细胞生活的环境是什么?包括哪些成分?统称作什么? 3、人体内的液体各成分之间有什么关系? 1、体液——人体内的液体 包括细胞内液(约占2/3)和细胞外液(约占1/3)。 判断下列物质是否属于体液: 血液、唾液、眼泪、线粒体基质、尿液、淋巴。 2、细胞外液——人体细胞生活的环境,也叫做内环境 包括血浆、组织液、淋巴等。 详见P12的图,记忆各部分的名称。 1、请说出各部分的名称; ⑤ 3、细胞外液——血浆、组织液、淋巴三种成分之间的关系。 详见P12的图,你能总结出它们之间的关系吗? 思考:血浆中可能含有哪些成分? 血浆:水(90%)、无机盐、蛋白质、各种代谢废物和营养物质、气体、激素等; 那么,淋巴和组织液的成分呢? 组织液和淋巴中蛋白质含量少。 课前听写: 1、生物多样性的三个层次。 2、生物多样性丧失的原因有哪些? 3、填空 体液 也叫 总结: 体液 细胞内液 细胞外液(内环境) 血浆 组织液 淋巴 练习: 1、说出组织细胞、红细胞、毛细血管、毛细淋巴管的具体内环境分别是什么? 组织细胞的具体内环境为组织液; 红细胞的具体内环境为血浆; 毛细血管壁细胞的具体内环境为血浆和组织液; 毛细淋巴管壁细胞的具体内环境为淋巴和组织液。 判断:所有细胞的内环境都是组织液。 2、判断: 以下物质可以出现在内环境中有: 尿素、血液、血红蛋白、葡萄糖、消化液(胃液、唾液)、尿液、大多数酶、食物、蛋白质、二氧化碳。 注意:血液、血红蛋白、消化液(胃液、唾液)、尿液、大多数酶、食物等不属于内环境。 3、下列不属于细胞外液的是 A.尿液 B.血液 C.组织液 D.淋巴 4、下图表示组织液、血浆、淋巴三者的关系。下列对图中箭头的描述错误的是 A③可代表水 B④可代表 葡萄糖 C②可代表 二氧化碳 D①可代表 血红蛋自 二、生物体与外界进行物质交换 1、单细胞生物 生活生活在水中,它们可以直接与其生活环境进行物质的交换,从中获取氧气和营养物质等物质,排出二氧化碳和代谢废物等物质。 2、高等多细胞生物 (1)体细胞必须通过内环境与外界进行间接的物质交换; 思考:细胞要从内环境中获得什么物质?排出什么物质? (2)获得:氧气和营养物质, 排出:二氧化碳和代谢终产物; (3)参与物质交换的系统 直接参与物质交换的是消化、循环、呼吸、泌尿四大系统; 请画出细胞通过以上四个系统与外界进行物质交换的示意图。 另外,神经、内分泌系统起调节的作用。 三、内环境的稳态 阅读P13的内容,思考以下问题: (1)稳态的概念; (2)稳态的调节机理和方式; (3)稳态的意义。 三、内环境的稳态 1、稳态的概念 在神经和内分泌系统等的调控下,通过人体自身的调节,机体会对内环境的各种变化做出相应的调整,使内环境的温度、渗透压、酸碱度及各种化学成分保持相对稳定状态,称为稳态。 思考:你认为稳态的概念需要掌握哪些内容? 课前听写: 1、毛细淋巴管和毛细血管的管壁细胞的具体内环境分别是什么? 2、多细
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