江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册-《诗经两首--关雎》导学案-苏教版.docVIP

江苏省高邮市车逻初级中学九年级语文上册 《诗经两首--关雎》导学案 苏教版 二、预学导学 （一）一读课文,借助字典、书下注释及有关参考资料，完成 1.读准下列加点的读音。“雅”分为大雅、小雅。“颂”分周颂、商颂、鲁颂，是西周、鲁、宋统治者祭祀祖先用的乐歌。读课文，注意语音正确，节奏分明，感情充沛。课文 河边 之。家中 之。梦中 之。 （六）品析全诗： 1．“窈窕淑女，君子好逑”此句是哪一句引出来的？这叫什么手法？在全诗中起何作用？ 此句由“ ， ”引出，开篇用，从成双成对的鸠鸟的鸣叫联想到人间的爱情和婚姻；。4．“悠哉悠哉”一句“悠哉”一词有什么好处？ 5．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描写了一个什么样的欢乐场面？ （七）（一）同步训练 ．。．．1） 是我国古代的一部诗歌总集。共有__篇，包括_ _ 、__、__三部分。2）《诗经的句式以言为主。根据不同内容的需要，分别.本诗以 、 起兴，写出了一个男子对女子的美好感情。 本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是 黄庭坚 阳关一曲水东流，灯火旌阳一钓舟。 我自只如常日醉，满川风月替人愁。 （注：写于诗人早年离开家乡去外地做官之时。） （1）这首诗最后两句运用了什么手法？ （2）表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。 五、课后作业： 1．完成导学稿“能力提升”所有练习； 2．背诵全诗。 3．预习《蒹葭》 预学导学 二、课堂互动探究 （五）再读课文，讨论下列问题： 1、概括每一章的大意： 第一章：写诗人看到洲上一对雎鸠，而想到那美丽善良的姑娘是自己理想的佳偶。 第二章：姑娘劳动的优美身姿，让诗人日夜追求。 第三章：诗人追求失败后忧思想念的情况。 第四章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与心爱的姑娘欢聚。 第五章：姑娘劳动的身影，让诗人幻想能与美丽善良的姑娘成亲。 2、解读情感线索：好；思；乐 （六）品析全诗： 1、关关雎鸠，在河之洲；比兴）情感，也是文学永恒歌诵的主题。但应该 是以相当成熟的年龄和心态为前提的，过早地去涉及它，那对自己和别人都是一 种无情地伤害，就好比揠苗助长。而现在呢，我们聪明的做法或许就是来欣赏前 人为我们留下的经验之谈，欣赏它的美好。 三、课堂练习 （一）同步训练 1 用心 爱心 专心