河北省石家庄市31中九年级化学《化学用语》教案-人教新课标版.docVIP

河北省石家庄市31中九年级化学《化学用语》教案 人教新课标版 教学目标 1．熟练掌握常用的元素符号、化学式、化学方程式等化学用语。2．能简便、确切地使用化学用语表达化学基本概念、物质的组成和物质的变化。3．提高应用化学用语进行思维和综合演绎的能力。 低能耗、低污染为基础的“低碳经济”成为全球热点“低碳经济”提出的大背景，是全球气候变暖对人类生存和发展的严峻挑战。 大气中二氧化碳（CO2）浓度升高带来的全球气候变化已被确认为不争的事实。下列化学方程式书写正确的是____________。A．2H2O===2H2+O2?C．2Zn+2HCl===2ZnCl+H2↑D．2NaOH＋+CuSO4====Cu(OH)2↓+Na2SO4 提问：为什么C不能表示C60呢，C与C60有什么区别？ 学生讨论化学式的意义。 我们发现化学式不仅可以表示物质的组成，还可以反映出物质的构成。 那么如何才可以正确书写出化学式呢？我刚才在看同学所写的化学方程式时，还发现有些同学的化学式写错了，如把碳酸钠写成NaCO3，错在哪里呢？写化学式要注意什么呢？ 学生回答： 总结：元素符号书写要准确，一大二小；要注意化合价，在化合物里正负化合价的代数和为0。 那么下面大家练一练：根据C、H、O、Ca四种元素你可以写出多少化学式？ 一种元素、两种元素、三种元素书写 四种元素可以写出如此之多的化学式，从中我们就不难发现：为什么一百多种元素可以组成几千万种物质。物质的不同可能是组成物质的元素种类不同，即使相同的元素也可以组成不同的化合物，如水与过氧化氢；一氧化碳与二氧化碳。 在不同的化合物里相同的元素也会表现出不同的化合价，这些元素就具有可变化合价。如变价较多的N元素就是个例子，下面请你看一看： 【例2】下列物质中的氮元素表现出可变化合价的种数是_________。 HNO3、NO、NO2、N2O、N2O5、N2O3、NH3、N2、NH4NO3　 [　　] A．五种　 B．六种　 C．七种　 D．八种 由此可推断，过氧化钡的化学式为 A．Ba2O B．BaO2 C．Ba2O2 D．BaO3 如此繁多的物质如何科学有序的学习呢，分类是一种行之有效的方法，所以请你根据刚才所写物质的化学式，将它们进行分类。 讲解：刚才我们所表示的都是纯净物，因为混合物无固定组成，所以就没有固定的化学式。那么由同种元素所组成的纯净物我们成为单质、不同种元素组成的纯净物叫做化合物；化合物还可以分为氧化物与其他化合物。 刚才是宏观上进行分类的，下面请大家根据微观结构来开一下如何判断物质的类别。 【例4】已知“○”、“●”表示质子数不同的原子。 （1）下列表示的气体物质中，属于化合物的是 （2）下列表示的气体物质中，属于混合物的是 （3）下列表示的气体物质中，属于单质的是 讨论5：你能从我们今天所讲的产生二氧化碳的反应中总结出有哪些方法可以减少二氧化碳的产生？同时还有什么方法可以减少空气中二氧化碳的含量？ 学生回答：矿物燃料的燃烧；植物的光合作用 光合作用就是绿色植物吸收太阳光能，同时消耗二氧化碳和水，制造有机物（C6H12O6）并释放氧气的过程。请你根据信息写出化学方程式。 低碳经济的核心问题就是节能减排，所以我们应该开发新能源，多植树造林。 化学用语是用来表示物质组成、结构、性质、变化的一种重要的国际性化学科技语言，因此熟练地掌握好化学用语是学好初中化学的关键之一。我们通过本节课的复习，根据下面的实验装置和实验程序，写出下列各物质的化学式，各部分发生反应的化学方程式。 ? A和C都是无色气体，C能燃烧。B和D都是黑色粉末。当加热D时，黑色粉末逐渐变为红色，试管处的澄清石灰水变浑浊。写出A、B、C、D的物质名称，甲、乙、丙、丁部位发生的化学方程式。 2 用心 爱心 专心