河北省石家庄市31中九年级化学《酸和碱》复习题（无答案）-人教新课标版.docVIP

河北省石家庄市31中九年级化学《酸和碱》复习题（无答案） 人教新课标版 姓名： 班级： 【课前热身】请用化学式表示下列物质 1.农业上可用来降低土壤的酸性，改良土壤结构的物质是 。 2.医疗上可用含氢氧化镁 的药物来中和过多的胃酸（其中含有 ）。 3.某地区有一座燃煤发电厂（生产过程中产生SO2），某同学设计用火碱来吸收生产过程中产生的SO2，请写出火碱的化学式 。你认为还有更合适的物质吗？ 4.实验室通常用大理石或石灰石（其主要成分为 ）和稀盐酸来制取CO2。 【典型实验探究】 实验操作 实验现象 实验结论 向试管中加入2ml氢氧化钠溶液，滴入几滴酚酞溶液，观察现象。然后连续滴入一定量的稀盐酸，再观察现象。 开始滴入酚酞溶液时溶液变 ，滴入一定量稀盐酸后，溶液变 ? 写出实验中发生反应的化学方程式 。 大家对得到的无色溶液继续探究，你认为所得溶液中的溶质是什么？并设计两种方案进行验证。 实验操作 实验现象 实验结论 方案一：取少量反应后溶液于试管中，向其中加入 ? ? 方案二：取少量反应后溶液于试管中，向其中加入 ? ? 在上述实验中如果实验前忘记加酚酞试液直接滴加盐酸，反应后所得的无色溶液中的溶质又是什么呢？如何设计实验验证？ 【方法小结】 【知识归纳】 酸的通性（具有通性的原因：酸在水溶液中解离时所生成的阳离子 ） 以盐酸为例各写出一个方程式及对应的实验现象 （1）酸溶液【H+】与酸碱指示剂的反应：使紫色石蕊试液变 色， 使无色酚酞试液变色 （2）金属 + 酸 → 方程式（与Fe） 现象 （3）金属氧化物 + 酸 → 方程式（与CuO） 现象 （4）碱 + 酸 → 方程式（与Cu(OH)2） 现象 （5）盐 + 酸 → 方程式（与CaCO3） 现象 碱的通性（具有通性的原因：碱解离时所生成的阴离子 ） 以氢氧化钠为例，各写一个方程式 （1）碱溶液【OH-】与酸碱指示剂反应 碱使紫色石蕊变 色，使无色酚酞溶液变 色 （2）非金属氧化物+碱溶液 → 方程式（与CO2） 氢氧化钠固体的保存方法 ，为什么？ （3）酸+碱 → 方程式（与Fe(OH)3） （4）盐溶液+碱溶液 → 方程式（与CuSO4） 【典例精析】同学们在学习碱的化学性质时，进行了下图所示的实验。 （1）乙实验中滴加氢氧化钠溶液后，可观察到的现象是???????????????? ????? 。 （2）丙实验中观察到试管内有白色沉淀产生。写出丙实验中反应的化学方程式????????????????????? ???