河南省项城一中八年级语文上册《第1课-巴东三峡》学案-语文版.docVIP

《巴东三峡》导学案 ? 学习目标：?  1.掌握作者游览的行踪，了解游记的一般特点。 2．理清文章脉络，掌握游踪顺序，把握好作者的思想情感。? ．把握各峡山水的特点及景物特色? 4．了解祖国山河的壮丽可爱，增加热爱祖国大好河山的感情。 ．品味文章的语言并进行口头表达训练  导学过程：游记，顾名思义，就是写旅游的作文。也就是对一次出行、览、参观…… 等的记录。在这里，游的含义有多种：游历、旅游、游玩、游览、参观、访问、考察等。游记可以分为很多种。以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。但是，不论哪一种游记，都是通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘，来达到记事、抒情、说理等目的。所以写作游记时，一定要具备“游”的记录，没有“游”，也就不会有“游记”。 游记有带议论色彩的，如《岳阳楼记》、《游褒禅山记》；有带科学色彩的，如郦道元的《三峡》；有带抒情色彩的，如柳宗元的《小石潭记》。 1.你了解作者吗？ 2.关于三峡 长江，我国的第一大河，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷——长江三峡。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡”。除此之外还有大宁河的“小三峡”和马渡河的“小小三峡”。这里两岸高峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。三峡地跨两省。两岸崇山峻岭，悬崖绝壁，风光奇绝，两岸陡峭连绵的山峰，一般高出江面700-800米左右。江面最狭处有100米左右；随着规模巨大的三峡工程的兴建，这里更成了世界知名的旅游热线。 三、有人说，写文章如同串珠，没有一根线索将其中各个要素联结起来，这篇文章就会支离破碎，或者杂乱无章。写游记更是这样，一定要有一条合理的线索贯穿其中。游记中，最常用的写作顺序可能就是行踪了。即按照游览的先后次序来写。比如一篇参观动物园的游记，就可以按照参观的顺序一一记述。此外，还有以景物的组织关系、方位关系等作为记游的线索的。将课文快速读一遍，用横线标出作者沿途经过的地方，把握作者的游踪（作者沿途经过的地方）。 四、细读课文： 1、朗读课文，根据作者的游踪顺序划分全文段落，理清文章结构。 ? 、作者在游历过程中的心理是不断变化的。请大家细读课文，在文中找出表现作者心理的句子，? 3、4、作者对三峡寄寓了怎样的思想感情？  你能根据以上所学的内容来说说本文的写作特色吗？有哪些值得你学习的地方？ 六、品味语言： 1、自由朗读课文，选择你最喜欢的语句，并说说你喜欢的理由。?  ?  2、本文还引用了许多诗句、谚语、典故，并把它们与景物描写融为一体。请找出来并展开讨论，说说它们在文中起了什么作用？ 八、设计导游词。 内容：可根据自己的见闻，补充一些课本上没有的或有但不够详细的与三峡有关的神话、传说、典故等。如：香溪，白帝城得名缘由，白帝城托孤的故事，诸葛亮八阵图，巫山十二峰，神女峰的传说等等。 要求：从西陵峡，巫峡，瞿塘峡三峡中任选一段设计导游词。举止大方，语言亲切自然，讲述明了、精彩。? 示例： 各位观众、各位游客： 大家好！ 　　“十一”黄金周又到了，欢迎你到三峡来。这里“雄奇壮丽”的山水，迷人的景观，将是你外出旅游的首选之地。 当你从宜昌出发，乘船驶入黄猫峡时，你就开始了“三峡之旅”的第一站旅程。在灯影峡，你可以到一座古庙里尽情观赏两岸秀丽的景色。船到崆岭峡，有一处极其险峻的地方，在这儿，你的心就会提到嗓子眼，体验到行船的惊险刺激。来到米仓峡，当你听到有关“香溪”的典故，不能不到这个地方去好好看一看。 从西陵峡出来，船过了秭归和巴东，你便到了最有名的巫峡。这时，你将有机会亲身体验“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的意境。再过瞿塘峡，你将寻访“刘皇叔托孤”的遗迹，直到白帝城。 三峡之旅，一次既让你体验惊险刺激，又让你感受轻松愉快的旅行！ 师：经过积极推介，现在很多游客都来到了这里。在三峡的每一段，都将安排导游为游客服务。假如你是安排在“西陵峡”中的一位小导游，请你选择其中一段准备向游客解说介绍。先在小组中实习一遍，然后推举出最优秀的“小导游”来。教学测评 一、?基础知识测评? 1．利用工具书给下边加点字注音。? 凝望（　?）?玲珑（?　）（?　）?险峻（?　）古褐苍苍（?　）崆岭(?　　) 浣妆（?　）?秭归（?　）?群山万壑（?　）?单于（?　）　　夔门（?　）? 滟滪堆（?　）（?　）　?峰巅（　?）　　?袅袅（?