浙江省桐乡市第三中学七年级数学上册-6.1-数据的收集与整理课件2-浙教版.pptVIP

例题1：测量某校七年级某班20名同学的身高数据如下（单位：cm） 154.0 157.5(女) 149.0(女) 171.2 165.2 151.0 (女) 168.5 152.5 (女) 155.3(女) 154.0(女) 162.0 166.4 158.6(女) 164.0 156.5 155.5 160.6(女) 162.3(女) 150.2 163.5(女) 154.0 157.5(女) 149.0(女) 171.2 165.2 151.0 (女) 168.5 152.5 (女) 155.3(女) 154.0(女) 162.0 166.4 158.6(女) 164.0 156.5 155.5 160.6(女) 162.3(女) 150.2 163.5(女) * * 1、应先确定收集数据的目的，由此来决定收集什么数据是恰当的 收集数据的步骤： 2、通过适当的途径收集数据 问一问 可以通过哪些途径收集到数据？ 直接途径有：观察、测量、调查、实验； 间接途径有：查看文献资料、使用因特网查询等。 请设计一个数据收集的方案，说明收集数据的目的，该收集哪些数据以及收集的途径。 想想看，为了更直观地比较男、女生的身高，我们该怎么处理这些数据？ 将上面的数据按男、女进行分类，得到下表： 163.5 162.3 160.6 158.6 154.0 155.3 152.5 151.0 149.0 157.5 女生 150.2 155.5 156.5 164.0 166.4 162.0 168.5 165.2 171.2 154.0 男生 分析： 你能根据这个表格快速地比较出男、女生的身高吗？ 解： 1、把上面的数据按男、女生分类 2、按从小到大（或者从大到小）的次 序排列 163.5 162.3 160.6 158.6 157.5 155.3 154.0 152.5 151.0 149.0 女生 171.2 168.5 166.4 165.2 164.0 162.0 156.5 155.5 154.0 150.2 男生 数据收集的方法一：分类排序 某班为了参加大合唱比赛，准备给参赛的同学制定演出服（男女生服装统一），现测量出参赛同学的身高如下： 如果你是厂家，想一想，该如何处理这些数据？该怎么做这些服装呢？ 你知道吗？ 到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本合适你穿的鞋让你试一试，你知道这是为什么吗？ 鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐一根据测量得到的不同数据来制作鞋？你有什么好方法？ 现行国家标准鞋号根据脚的长度，以10mm为一个号，5mm为半个号确定，如表： … 25 24 23 22 … 鞋号 … 24.8≤l﹤25.8 23.8≤l﹤24.8 22.8≤l﹤23.8 21.8≤l﹤22.8 … 脚长（cm） 如果有一个人的脚长是24.9cm，那么他该选择几号的鞋子？ 数据收集的方法二：分组编码 以下是某校七年级男，女生各10名右眼裸视的检测结果： 0.2， 0.5， 0.7（女 ） 1.0， 0.3（女） 1.2（女） 1.5， 1.2， 1.5（女）0.4（女）， 1.5， 1.1， 1.2（女） 0.8（女）1.5（女） 0.6（女） 1.0（女）0.8， 1.5， 1.2 （1）这组数据是用什么方法获得的？ （2）学生右眼视力跟性别有关吗？为了回答这个问题，你将怎样处理这组数据？你的结论是什么？ 用分类排序、分组编码的方法解决下题：