湖北省襄阳市第四十七中学九年级生物-考点二-生物与环境教学案教学案.docVIP

考点二、生物与环境教学案 教学目标 了解生物与环境的关系 掌握影响生物的因素 教学重点 生物与环境的关系 教学过程 [基础知识归纳] 一、影响生物生存的环境因素分为：非生物因素和生物因素（影响某种生物生活的其他生物 1、非生物因素主要有：光、水分、温度等 2、生物因素对生物的影响： 生物之间最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系、共生关系。 ②竞争：两种生物生活在一起，因争夺食物、配偶、生存空间等发生的斗争。 可能是同种生物之间，也可能是不同种生物之间 ③共生 ④合作（种内互助）：同种生物生活在一起，彼此有利。 ⑤寄生 二、生物对环境的适应和影响 1、现在生存的每一种生物，都具有与其生活环境适应相适应的形态结构和生活方式 。生物的适应性是普遍存在的；但适应具有相对性（生物的适应是经过长期的自然选择而形成的，当这种条件一旦发生改变，它的适应性就会随之消失，反而会成为其致命的弱点） 2、在生物与环境相互作用的漫长过程中，环境在不断的改变；生物也在不断的进化，适应环境；同时生物也在不断地改变环境和影响环境。即生物的生存是适应一定的环境，环境的改变会对生物产生这样或那样的影响。 3、生物适应环境的方式有保护色、警戒色和拟态等。 4、生物对环境的适应是自然选择中优胜劣汰的过程，它促进了生物的不断进化，保证了生物物种的不断延续。 三、生物与环境之间的关系为：环境影响生物、生物生存依赖于环境，生物适应环境、生物的生活会影响和改变环境。 四、探究一般过程：发现问题、提出问题、作出假设、制定方案（计划）、实施方案（计划）、得出结论、表达交流。实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行。 在通过实验进行探究的过程中，控制变量和设置对照都是十分重要的。 1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。 2、实验变量：也叫控制变量，简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中只能设计一个控制变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同；在不同实验中变量一般不相同。变量的设计是对照实验的关键。 3、实验变量的设计：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。 4、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。 5、实例：光对鼠妇生活的影响 植物对空气湿度的影响 [考点精练] 一、选择题 1．在进行实验研究时，为了增强实验的说服力，一般还应同时设计（ ） A .分组实验 B. 重复实验 C. 独立实验 D.对照实验 2．以下哪项不是仙人掌生存需要的基本条件（ ） A．阳光 B．水分 C．空气 D．有机物 3．下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A．阳光、温度 B．空气、温度 C．水分、土壤 D．花粉、病毒 4．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，造成这一差异的生态因素是（ ） A . 温度 B. 光照 C. 湿度 D. 土壤 5．雷鸟羽毛在冬天呈白色，春天换为灰色，这是生物与环境相适应的一种现象。下列现象与此不相类似的是 A蚯蚓活动使土壤更肥沃 B．变色龙的体色随环境颜色而变化 C仙人掌的叶退化成针形 D．有些树木秋天落叶，有些四季常青 6．竹节虫的身体与竹枝极为相似，这属于（ ） A .生物对环境的影响 B. 环境对生物的制约 C. 生物对环境的适应 D. 环境对生物的适应 7．下列哪项不是生物的活动影响生存环境的实例（ ） A . 银杏树在秋天落叶 B. 植物的蒸腾作用增加了空气的湿度 C. 草履虫能吞食有机质净化污水 D.蚯蚓的活动改良了板结的土壤 8．在测量裸地、草地、灌丛温度的过程中，下列哪些数据能够横比 （ ） A．裸地的早上湿度和草地的中午湿度 B．草地的早、中、晚湿度 C．裸地的早晚湿度和草地的晚、早湿度 D．裸地的中、晚湿度和灌丛的中、晚湿度 9．如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场就很难恢复原样，这说明：( ) A.草原上放牧越少越好 B.生态系统的自动调节能力有一定限度 C.生态系统中生物数量不能变，否则就破坏生态系统的稳定 10．蜜蜂在找到食物后，会在空中跳“8”字摆尾舞招引同伴前去采蜜，这种现象在生物学上称为（ ） A．合作 B．寄生