湖南省城金海双语实验学校八年级生物《水中生活的动物》学案2（无答案）.docVIP

湖南省城金海双语实验学校八年级生物《水中生活的动物》学案2（无答案） 学习目标 理解鱼的呼吸方式，并概述鱼类的主要特征； 了解其他水生生物，可根据生物结构进行归类； 3、认识到保护水生生物生活环境的重要性，形成保护水环境的环保意识。 学习重点 理解鱼的呼吸方式，并概述鱼类的主要特征 学习难点 理解鱼的呼吸方式，并概述鱼类的主要特征 学习过程：（备注栏内请老师们补充复备情况，请同学们补充课堂笔记） 流程及预见性问题 学习要求和方法 备注 一、明确目标 巩固旧知： 鱼有哪些特点适于水中的生活？ 学习目标： 1、理解鱼的呼吸方式，并概述鱼类的主要特征； 2、了解其他水生生物，可根据生物结构进行归类； 3、认识到保护水生生物生活环境的重要性，形成保护水环境的环保意识。 导入： 二、自主学习 1、鱼的呼吸器官是什么？ 2、水中，除了鱼之外，还有哪些其他的水生生物？ 3、想想我们周围的水域环境好吗？如何保护水域环境呢？ 三、合作探究 1、你注意过鱼在水中运动时，口和鳃盖是交替张开闭合还是同时进行？为什么？ 2、想想鳃的颜色和结构特点，思考鳃为什么是鲜红色的？鳃丝为什么又多又密？ 还记得上节课的知识吗？ 学习目标已经具体化了，你预备达到哪些目标呢？ 请带着问题，认真阅读书本！ 你使用了你的双色笔吗？你做的笔记是否重点突出呢？ 请从已有的知识经验出发，开动脑筋，大胆阐述自己的观点吧！ 3、除了鱼类之外，你还知道哪些水生生物？ 分类 结构特点 举例 腔肠动物 软体动物 甲壳动物 4、水中生活的动物有许多，他们都是水与生态系统的重要组成部分，但当它们生活的乐园遭到破坏后，它们将有什么样的命运？ 四、展示提升 1、各小组上台展示。小组分工合作，要求有板书，讲解人员分析到位，具有聚焦效果。 2、听展者安静听展，适时提出疑问或建议，亦可做适当评价。 五、过关检测 1、下列动物属于鱼类的是（ ） A 章鱼 B 鱿鱼 C 娃娃鱼 D 海马 2、鲫鱼在水中不停的由口吞水，由鳃盖处排水，其主要作用是（ ） A 滤取食物 B 调节比重 C 平衡身体 D 进行呼吸 3、妈妈到菜市场买鱼，在很多已经死去的鱼中，她根据下列哪一特征来判断鱼是否新鲜（ ） A 鳞片是否完整 B 鳃丝的颜色 C 身体有无伤痕 D 体表是否湿润 4、在藻类繁盛的池塘中，常看到鱼在黎明时浮头，甚至跳出水面现象，究其原因是（ ） A 水温低 B 水温过高 C 水中氧气少 D 水中氧气充足 5、鲫鱼的呼吸器官是 ，其主要部分是 ，内部有丰富的毛细血管，适于 。 你知道吗？ 这是大家放飞思想的时间，大胆猜想吧……也许你的猜想就是对的哦！ 还记得课堂展示歌吗？看看你能做到几点…… 尽情展示你的精彩吧！ 这一节课，我达到我的学习目标了吗？ 以后我将这样改进我的课堂表现： 3 用心 爱心 专心