湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级语文上册《陋室铭》学案（无答案）-人教新课标版.docVIP

湖南省茶陵县世纪星实验学校八年级语文上册《陋室铭》学案 人教新课标版 出示目标 1、朗读、背诵课文，掌握相关的文言词语；学习陪衬比喻、托物言志的写法。 2、疏通文意以学生自行翻译为主，教师讲解为辅；分析课文时以自主、合作探究为主，教师引导学生理解课文。 3、理解作者高洁的品质和安贫乐道的情趣。 自学自测 1、走近作者 本文选自《全唐文》，作者刘禹锡(772—842)，字梦得，贞元九年进士，唐代诗人，哲学家。洛阳（现在属河南省）人，刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时期，关心社会现实，忧虑国计民生。唐顺宗时，曾因参加王叔文的政治革新运动(失败)得罪了当朝的权贵，被贬为朗州司马。后又连任连州、夔州、和州等地刺史。晚年回洛阳任太子宾客，世称刘宾客。作品有《刘宾客集》。 刘禹锡因革新，得罪了当朝权贵宠臣，被贬为安徽省和州通判。和州知县策某是个势利小人，他见刘禹锡被贬而来，便横加刁难。先是安排刘禹锡在城南面江而居。刘禹锡不但不埋怨，反而高兴的撰写了一联贴于房门：“面对大江观白帆，身在和州争思辩”。他的这一举动气坏了策知县，策知县又令衙门的书吏将刘禹锡的住所由城南门调至城北门，住房由三间缩小到一间半，而这一间半位于德胜河边，附近有一排排的杨柳。刘禹锡见了此景，又作了一联：“杨柳青青江水平，人在历阳心在京”。他仍在此处读书作文。策知县气得肺都要炸了，又和书吏商量，为刘禹锡在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的小屋。仅半年，连搬三次家。刘禹锡想此狗官欺人太甚了，便愤然提笔写下《陋室铭》并请人刻于石上，立在门前，气得策知县一筹莫展，哑口无言。 转眼千年已过，策知县早已化作一抔黄土，而刘禹锡的《陋室铭》却代代相传，流芳百世，成为一篇脍炙人口的不朽之作。今天我们就一起来学习刘禹锡的《陋室铭》。 2、认识“铭”。 找同学根据预习回答“铭”的知识。 多媒体展示：铭：古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，叫做“铭”，后来就成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。 座右铭：写出来放在座位旁边的格言。 陋室，意思是简陋的房子。“陋室铭”的意思就是通过对陋室铭的描绘和议论表达居室主人的心境和生活情趣。 3、关于“托物言志” 托物言志就是通对物品的描写和叙述，表现自己的志向和意愿。采用托物言志法写的文章的特点是用某一物品来比拟或象征某种精神、品格、思想、感情等（通过咏物来抒情） 4、熟读背诵，积累理解 A、给画横线的字注音 德馨（ ） 苔痕（ ）鸿儒（ ）案牍（ ） B、请在课文中划出押韵的字（韵脚），并说出押的是什么韵。 名 灵 馨 青 丁 经 形 亭 （ing） C、给下列实词解释 斯（　　　　　）　 馨（　　　　） 鸿儒（ ） 白丁（ ）调（ ） 素琴（ ） 案牍（ ） D、掌握下列句子的含意 斯是陋室，惟吾德馨 苔痕上阶绿，草色入帘青 谈笑有鸿儒，往来无白丁 何陋之有？ 5、小组轮流翻译课文。（教师注意重点字词的解释，如斯、惟、鸿儒等） 品析文章、讨论答疑 1、开头的山、水、仙、龙各比喻什么？这样写目的是什么？ 2、本文是从哪几个方面具体描写陋室的？（概括提明）找出原句分析各有什么特点？ 3、（1）作者明明在写自己的陋室，为什么结尾还要写 “南阳诸葛庐”和“西蜀子云亭”？ （2）作者又引用孔子“何陋之有？”这句话照应了哪一句？ 本文的题目是《陋室铭》，那么这陋室在作者眼中到底陋不陋呢？请从文中找出表明作者看法的语句。 难道陋室真的就不简陋吗？学生畅谈 为什么作者只引用孔子“君子居之，何陋之有？”这句话的后半句，略去了前半句？文章以孔子的话结尾，用意何在？ 五、总结 1 用心 爱心 专心