充分发挥高校博物馆教育功能.docVIP

充分发挥高校博物馆教育功能2007年8月24日，在维也纳召开的国际博物馆协会第21届全体大会通过了经修改的《国际博物馆协会章程》。修订后的章程对博物馆的定义是：博物馆是一个为社会及其发展服务的、向公众开放的非营利性常设机构，为教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境的物质及非物质遗产。2011年5月，国家文物局、教育部下发的《关于加强高校博物馆建设与发展的通知》中对高校博物馆的定义是：高校博物馆是为了教育、研究、欣赏的目的，由高等学校利用所收藏的文物、标本、资料等文化财产设立并向公众开放，致力于服务高等教育发展和社会文化发展的社会公益性组织。可见，无论是国际博物馆协会还是国家文物局都把“教育”放在博物馆功能的第一位。博物馆的三项基本功能是收藏、研究、教育。收藏和研究是为了更好地保护和利用藏品，从而有效的为教育服务。 高校博物馆隶属于高校，依托于高校，因而它首先服务于高校。高校的主要任务是为国家培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才，高校博物馆也就服务于这一职能，以教育功能作为自己的主要功能。本文试就充分发挥高校博物馆教育功能予以论述以期有益于高校博物馆的发展。 一、高校博物馆是学校教育教学的第二课堂，是高校教育教学的重要组成部分 高校博物馆是“开展探究式学习、参与式教学、实践教学的适宜场所”。高校博物馆成为相关专业教学的第二课堂。就我院而言，我院是我国目前唯一一所独立设置的特殊教育高等院校。特殊教育专业是我院品牌专业、江苏省特色专业建设点。在特殊教育专业的教学计划中，特殊教育史是特殊教育专业的专业基础课程。特殊教育史的教学就可以把课堂教学与博物馆教学结合起来。学生通过欣赏特殊教育藏品，聆听讲解，与课堂所学知识结合，加深对展品的深层次认识，可以更好的理解课堂上所学的教学内容。学生通过参观可以形象直观的了解和认识特殊教育及其发展历史， 高校博物馆是新生入学教育的第二课堂。作为特殊教育高等院校，我校新生除要进行军事训练外，可以把特殊教育博物馆作为新生入学教育的第二课堂，参观博物馆成为新生入学教育的一项内容。新生一入校，即可走进博物馆，丰富特教知识，拓展知识视野，切身感受百年以来中国特殊教育的发展演变历史，感受特殊教育的人文关怀，激发学生热爱学校，热爱特教事业的热情。 二、加强高校博物馆的学术研究，更好的为高校教育教学服务 高校科研与教学相辅相成，进行科学研究的最终目的是以科研成果更好的为高校教育教学服务。高校博物馆是“开展原创科研的重要基地”。博物馆工作是具有科学研究性质的工作。高校博物馆要发挥拥有藏品和科研人才的优势，加强学术研究，服务于高校教育教学。高校博物馆的丰富藏品可以为高校教师、学生和其他研究机构的科研工作者提供实物资料。具体到我院，特殊教育博物馆可与科研处共同要研讨、制定博物馆科研工作规划，努力发挥博物馆拥有特殊教育藏品优势，联合我院特殊教育领域的专家，加强对特殊教育相关专题的研究，出成果出人才，为学校的教育教学服务。 三、高校博物馆是校园文化的重要阵地，使博物馆文化融入校园文化 博物馆在文化活动绚丽多彩的大学校园中大有“用武之地”。博物馆是校园文化建设的重要部分，是一所大学的“文化名片”，它可以展示一所大学的特色文化。坐落于有“博爱之都”之称的南京，作为第一所教育类博物馆，特别是以特殊教育为主题的博物馆，中国特殊教育博物馆充分挖掘特殊教育所体现的博爱文化，塑造学生的博爱之魂。 博物馆可以与教务处主办的以校内外专家为主讲人的周末文化素质课讲座、团委主办的以我院优秀学子为主讲人的“学海讲堂”以及我院其他社团相结合，举办专题讲座、展览，开展博物馆文化知识竞赛、有奖征文等活动，真正让博物馆走进在校大学生，丰富大学生的校园文化生活。博物馆、教务处、团委可以建立互动工作机制，使学生文化教育活动制度化、经常化。每年的“518”国际博物馆日、我院博物馆揭牌日（1月7日），博物馆都可以举办各种活动活跃校园文化，发挥博物馆文化对学生的教育作用。 四、发挥高校博物馆对公众的社会教育功能 社会教育功能是博物馆教育功能的一个基本组成部分。博物馆是“国民教育的终身场所”，是社会教育功能的重要承担者。2010年在上海举行的国际博物馆协会第22届大会主题即“博物馆致力于社会和谐”（ Museums for Social Harmony ）。高校博物馆在积极服务于高校教学的同时，应该充分发挥它应有的社会教育功能。博物馆主要通过搜集、丰富馆藏实物、创新布展形式、布展手段来加强它对社会公众的文化教育功能，让公众真正享受博物馆。 21世纪计算机网络的发展，使网络成为人们获取知识的一个重要途径和手段。计算机网络的发展也促使博物馆数字化的到来。“因特网掀起的数字化浪潮引起