民办高职院校人才培养模式改革中因材施教的思考分析.pdfVIP

2 卷 18 期 2016 年9 月 职业教育 DOI ：10.16681/j. cnki.wcqe.201618055 民办高职院校人才培养模式改革中因材施教的思考 詹慧珍，艾磊华，傅曦 （赣西科技职业学院，江西 新余，338000） 摘要：文章介绍了民办高职院校实施因材施教的必要性和原则，分析了民办高职院校因材施教的实施思路，包括教 学目标的分层、对学生主体的分层、教学的分层、评价的分层及开展一些专业科技或创业类活动，最后提出了因材施 教人才培养方案实施效果的考核办法。 关键词：民办高职；人才培养模式；因材施教；分层；考核 ： ： ： 中图分类号 G712 文献标志码 A 文章编号 2095-6401(2016)18-0089-02 由于民办高职院校的学生个体差异大，传统的民办高职 点，但其优秀领域应该有更高一层的教学要求，他们必须达 院校的单一、同质化的人才培养模式显然已经不能满足学生