人教版 四年级上册 第七、八单元教案.doc

洋里中心小学课堂教学设计 年级： 四年级 学科： 数学 课 题 数学广角1 课 时 1课时 集备时间 2013.11.20 集备教师 四年级全体数学教师 授课班级 授课教师 授课时间 教学内容 教材112页例1 教学目标 1、使学生通过简单的实例，初步体会运筹思想在解决实际问题中的应用。 2、使学生认识到解决问题策略的多样性，形成寻找解决问题最优方案的意识。 教学重点：教学重点：教学重点： 齐王 田忌 本场胜者 第一场 上等马 下等马 齐王 第二场 中等马 上等马 田忌 第三场 下等马 中等马 田忌 2、思考：田忌所用的这种策略是不是唯一能赢秦王的方法？讨论 3、引导学生：看一看田忌一共有多少种可采用的应对策略？把田忌所有的可以采用的策略都找出来，填如表中。 4、展示各组汇报的结果 田忌可采用的策略一共有6种，但只有一种是唯一可以获胜的。 5、说一说：田忌的这种策略在生活中还有哪些应用？结合实际说一说。 三、巩固新知 1、数学游戏： 1、两人轮流报数，每次只能报1或2，把两人报的所有数加起来，谁报数后和是10，谁就获胜。 想一想：如果让你先报数，为了确保获胜，你第一次应该报几？接下来应该怎么报？ 说明游戏规则 2、两人轮流报数，必须报不大于5的自然数，把两人报的数依次加起来，谁报数后和是100，谁获胜。 如果让你先报数，为了获胜，你第一次报几？以后怎么报？ 四、小结： 这节课你有什么收获？ 五、作业： 写一篇数学日记 板书 设计 教后 反思 洋里中心小学课堂教学设计 年级： 四年级 学科： 数学 课 题 总复习 课 时 2课时 集备时间 2013.11.20 集备教师 四年级全体数学教师 授课班级 授课教师 授课时间 教学内容 教材第117页：多位数的认识 教学目标 1、通过复习，巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率，掌握数位顺序表，能正确地读写大数，掌握改写和省略的方法。 2、进一步培养学生的数感。 教学重点：1）什么叫数位、计数单位、数级？ 2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？ 10个一万是十万 10个十万是一百万 10个一百万是一千万 10个一千万是一亿 3）每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫十进制计数法。 4）自然数的认识 表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11……都是自然数，一个物体也没有，用0表示，0也是自然数。 问：最小的自然数是几？有没有最大的自然数？自然数的个数是无限的还是有限的？ 2、多位数的读写法的方法是什么？ 3、改写和省略的方法是什么？ 4、如何比较数的大小？ 三、练习内容 1、读出下面各数。42315793960400000、7000700070、700300009、26740020000、315400000、50708000000。 2、写出下面各数 三千零三万三百零三、一千零五十万四千零二十、二十亿零七百六十八、三百一十亿七千零八万三千零四十。 3、改写成以万做单位的数。80000、9000000200320000。 4、改写成以亿做单位的数。325600000000、48000000000 5、求近似数 19528641、799000、380800、8396000（省略万后面的尾数） 2）2709546312、983536478、89970804758（省略亿后面的尾数） 6、比较大小 1650010350020○530020；2509200○2509000；6309607○670630。 7、用6、3、8、9和5个0按要求写出九位数。 1）最大的数；2）最小的数；3）一个0都不读的数；4）只读出一个0的数；5）要读出2个0的数；6）约等于3亿的数；7）约等于10亿的数。 四、这节课复习了什么？还有什么问题？ 五、作业：练习二十一1、2、3 板书 设计 教后 反思 洋里中心小学课堂教学设计 年级： 四年级 学科： 数学 课 题 总复习 课 时 3课时 集备时间 2013.11.20 集备教师 四年级全体数学教师 授课班级 授课教师 授课时间 教学内容 教材第118-119页：乘法和除法 教学目标 1、通