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对高中历史课程实施和思索摘要：历史新课程的实施是以学生发展为根本，教学过程的本质是在教师指导下的学生主动学习、主动发展。改革课堂教学、提高课堂教学质量，是一个值得永远重视的课题。本文从两个方面简述了历史课程的实施与思考。 关键词：新课程 历史教学 实施 思考 我们进入了新的世纪，而新的思想、新的理念成为最能推动社会前进的动力，高中历史新课程正是适应了时代需要与发展。新的高中历史课程要求学生通新课程的学习，了解人类社会发展的基本脉络，总结史经验教训， 继承优秀的人类文化遗产， 弘扬民族精神学会用马克思主义科学的历史观分析问题、解决问题学会从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、与自然的关系， 进而关注中华民族及全人类的历史运。通过高中历史课程的学习， 培养学生健全的人格促进学生个性的健康发展。本文笔者对高中历史的实施做出了一点肤浅的思考。请各位同仁指正。 一、转变教学理念及师生角色 在 21世纪的今天，要想使历史教学焕发生机，单单依靠一支粉笔、一块黑板的传统教学方法显然已经不能适应高中历史教学的需要。高中历史新课程教学中，学生对知识的吸收及账务，首先取决于老师的角色转换， 即教师要从知识的传递者转变为学生学习活动的组织者、合作者、参与者和指导者。需要老师更多地营造民主、和谐、有效的课堂教学氛围， 使学生的知识、能力和心智都在教学过程中能得到全面发展。其次要引导好学生