质量守恒定律的湘一芙蓉中学.PPT

实验探究 知识巩固与拓展 1.已知A物质与B物质反应生成C物质（用A＋B＝C表示）。现有12克A与32克B恰好完全反应，则生成C物质的质量是 [ ] A．44克　 B．32克 C．22克　 D．12克 二、化学方程式定义： 小结 参加化学反应的各物质 生成的各物质的质量总和 的质量总和等于反应后 原子数目没有增减 原子种类没有改变 原子质量没有变化 进行有关的计算 解释一些实验事实 内容 原因 应用 质量守恒定律 随堂练习: 1、实验表明，铁丝在氧气中燃烧后，生成物的质量比原来铁丝的质量大.这一实验事实符合质量守恒定律吗?为什么? 答：符合．因为有氧气参加了该反应． 2、A+B=C+D, 已知12gA和18gB恰好完全反应生成28gC，则生成的D的质量是（ ） A、30g B、58g C、2g D、无法确定 C * * * * * * 课题1 质量守恒定律 长沙市湘一芙蓉中学 2012.11 一天,福尔摩斯象往常一样滋滋有味地抽着他的烟斗,房间里充满了刺鼻的烟味。华生问道:“敬爱的先生，别人都说你很聪明,那么你能告诉我你吐出的这些烟和气体的质量是多少吗？” 福尔摩斯慢条斯理地说：“这个问题很简单，我只要称出抽烟前烟斗和烟丝的总质量，再减去抽完烟后烟斗和剩余烟灰的总质量，不就是我吐出烟和气体的质量了么！” 当物质发生化学反应并生成新物质时,反应物的质量总和跟生成物的质量总和相比较,存在什么关系呢? 思考? 你能就这个问题提出哪些猜想与假设呢? A、参加化学反应的各物质的质量总和大于生成的各物质的质量总和 B、参加化学反应的各物质的质量总和等于生成的各物质的质量总和 C、参加化学反应的各物质的质量总和小于生成的各物质的质量总和 猜想与假设 探究实验 方案一：白磷燃烧 方案二：铁钉与硫酸铜溶液反应 注意观察 ：(1)反应物和生成物状态及变化、现象 (2)质量的变化 ①用镊子取出一粒白磷放入铺有细砂的锥形瓶中央，塞紧瓶塞并使玻璃管下端正好与白磷接触，然后称量，使天平平衡。 ②取下锥形瓶（注：砝码不用取下），将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯火焰上灼烧，至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃，观察现象。 ③待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，观察托盘天平是否平衡。 实 验 步 骤 方案二 铁钉与硫酸铜溶液反应前后的质量测定 白磷燃烧前后质量的测定 方案一 ①将1颗铁钉与烧杯中的硫酸铜溶液共同称量，调节天平至平衡 ②将1颗铁钉放入硫酸铜溶液中，静置1-2分钟，观察现象，观察天平是否平衡。 方案二 方案一 实验方案 分析 反应后总质量（g） 反应前总质量（g） 实验现象 m1 铁钉表面出现红色物质，溶液 由蓝色变为浅绿色，天平平衡 m2 M1 M2 m1＝m2 ， 反应前后总质量相等 M1＝M2 ， 反应前后总质量相等 白磷燃烧产生大量白烟，气球先变大后又缩小 结论：反应前的总质量等于反应后的总质量 白磷燃烧前后的对比思考： 反应前物质 反应后物质 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 （空气） 氧气 氮气 白磷 锥形瓶 细砂 橡皮塞 玻璃管、气球 五氧化二磷 （剩余气体） 氮气 白磷质量 + 氧气质量 = 五氧化二磷质量 稀有气体等 稀有气体等 白磷 五氧化二磷 氧气 磷 + 氧气 → 五氧化二磷 点燃 反应前的总质量等于反应后的总质量 参加反应的 各物质的质 量总和 生成的各物质的质量总和 参加化学反应的各物质的质量总和等于 反应后生成的各物质的质量总和。 1、质量守恒定律的内容： ①把盛有盐酸的小试管放入盛有碳酸钠粉末的小烧杯中，放在天平托盘上，调节天平平衡后 ②取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸和碳酸钠反应 ③一段时间后，再把烧杯放在天平上，观察时天平指针的变化。 实 验 步 骤 实验5－2镁带燃烧前后的质量测定 实验5－1稀盐酸和碳酸钠反应前后的质量测定 所有化学反应都遵守质量守恒定律吗？ ①取一根用砂纸打磨干净的镁条和一个石棉网，将 它们一起放在天平上称量 ②在石棉网上方点燃镁条， ③将镁条燃烧后的产物与石棉网一起放在天平上称量，天平会发生什么变化？ 分析 反应后质量（g） 反应前总质（g） 实验现象 实验5—2 实验5—1 剧烈燃烧，发出耀眼白光 指针右偏 m1 M1 m2 M2 m1 ≠ m2 ，反应前后总质量不相等？？？ M