历史材料我们可以把它分为两种,一种是原始文献摘录,.docVIP

历史材料我们可以把它分为两种，一种是原始文献的摘录，我们称其为一手材料，另一种是后人整理或者是后人发表的一些观点，我们称其为二手材料。历史材料的运用在不同的课程中有不同的方式。有的课程材料的运用可以帮助学生理解，而有的课程过于深难的材料反倒不利于学生的学习、理解。如古代史的学习中，太难的原始材料会让学生产生畏缩感，使他们失去学习的兴趣。另外一些课程如近现代史的学习中，材料的运用，往往会使学生更加直观的感受历史，便与教学。在此，我将就不同的两课简单介绍一下我在教学中对历史材料运用的心得。首先，我想举一个历史材料运用比较多的课程，必修一第25课两极世界的形成。一、从盟友到对手1、雅尔塔体系的确立含义：二战后以美苏主导的国际关系新体系依据：雅尔塔等国际会议上达成的若干协议实质：美苏重新划分势力范围影响：奠定了战后世界两极格局的框架2、力量对比的变化说明了第二次世界大战使国际舞台上的几个大国的力量和地位发生了巨大变化，发生了怎样的变化？西欧、日本：普遍衰落美国：拥有强大的经济、军事力量，成为资本主义世界霸主苏联：成为唯一与美国相抗衡的政治军事大国苏联是战后惟一可以和美国抗衡的政治军事大国3、社会制度、国家利益的冲突以上三点共同构成了冷战的背景冷战的含义：二战后，以美国为首的西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取了除战争以外一切手段的敌对行动，以遏制共产主义。二、美苏冷战铁幕演说——序幕