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《考试说明》中关于议论文要求 阅读简单的议论文，能区分观点和材料（道理，事实，数据，图表等），发现观点和材料之间的联系，并通过自己的思考，做出判断。 段落或材料能否互换位置 ②舍我其谁的意气，使人奋起。看惯了凡人的庸庸碌碌，听厌了庸人的自怨自艾……——舍我其谁的意气，是人们腾飞的起点。 ③献身理想的意气，使人勇敢。凡欲成大事者，皆需受尽千磨万砺……——献身理想的意气，是成功的精神动力。 ④勇于探索的意气，是人们发挥潜能的金钥匙。科学，充满了未知的美……——勇于探索的意气，是成功之根本。 ⑤望尽人类千载悠悠的历史，凡成大事者，皆为意气风发、慷慨激越之人。让我们以舍我其谁的意气为帆，以献身理想的意气为指针，以勇于探索、勇于挑战的意气为桨，驾起人生的巨轮，向着成功的彼岸远航! ②只选一把椅子，多么形象而又贴切的比喻。人之一生，说长也短，不容我们有过多的选择，那些左顾右盼、渴望拥有一切的人，往往因为目标不专一，最终却一无所获。 ③近两年，明星复出成为娱乐圈一大引人注目的景观。……他的回来是在重新寻找自己的“椅子”。 ⑤在一生中，我们会面临诸多选择。特别是在涉世之初或是创业之始，此时的选择尤为重要。一旦看准了方向，选定了目标，就要坚定不移地走下去。 ⑥巴尔扎克曾经不顾家人的反对，立志从事文学创作。 ……最终成为享誉世界的高产作家。 ②读书是认识自我并优化人生的一种手段。大学者熊十力说他读《儒林外史》会全身冒汗…… 。有的名著少年时读过，长大后还需要重读，用不同的阅历去读，用睿智和从容去读，直至读出人生况味，读出真知灼见，这不正是对人生之旅的扩展和丰富吗？ ③读书还涵养着一个民族的精神气质。谁在看书，看哪些书，决定了一个民族的精神面貌，影响着一个国家的未来走向。犹太民族以爱读书著称于世，其国民大多知识渊博、谈吐不俗，不仅涌现出马克思、爱因斯坦、弗洛伊德等一大批令世人瞩目的天才。……这难道不值得我们去深思、去反省、去学习吗？崇尚读书，是一个民族绵绵不绝的文化根基；崇尚读书，是一个国家富强腾飞的力量源泉。 ②只有当你不把自己当作世界的中心的时候，你才能正确认识自己。所谓“当局者迷，旁观者清”就是这个道理。只有跳出自我，才能认识自我。……因此,跳出自我，并审视自我，才能认识自我，并完善自我。 ③不以自我为中心，就要有谦和的姿态。北大校长、国学大师季羡林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是几个小时，不恼不怒，反倒用一句“没关系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲……。生活中，有些人总是以自我为中心，对每个人都保持一种“高姿态”，这种人其实最无实绩。反而是季羡林和林志玲这样的人，以谦和的姿态平等待人，更显高贵。无论是个人还是民族，都需要学会尊重他人，不以自我为中心，保持自身的风度与姿态。 题型：文中的段落能否调换顺序 答题思路： 一、找对应：1与前面概括句或后面总结句有无一一对应关系 2.看材料与某个观点是否对应 二、看段落之间的逻辑关系 一些同学的答案： 例1 答：②段写了自我，③段写的是民族，所以不能换。 例2 答：不能。因为②段写的是读书是认识自我并优化人生的一种手段， ③段写的是读书还涵养着一个民族的精神气质。所以不能换。 例3 答：不能。 因为这两段都写了读书的作用，②段写的是读书是认识自我并优化人生的一种手段， ③段写的是读书还涵养着一个民族的精神气质。这两段从个人写到民族，内容逐步深入升华。所以不能换。 题型：文中的段落能否调换顺序 答题步骤： 第一步：分别概括所涉及的段落内容 第二步：明确写出段落之间关系 第三步：重申结论 20.答案示例： ①不能。 ②第②段写了“只有你不把自己当作中心的时候，你才能正确认识自己”，阐释了不以自我为中心的意义 ③第③段写了“不以自我为中心，要有谦和的姿态”，论述了不以自我为中心的做法。 ④两段内容是由意义到方法，符合人们正常认知逻辑，所以不能互换位置。 （共4分,判断1分,理由3分） 22．答案示例： ①明星复出的事例，证明了第②段“左顾右盼、渴望拥有一切的人，往往因为目标不专一，最终却一无所获”的观点。 ②巴尔扎克的事例，证明了第⑤段“在涉世之初或是创业之始，此时的选择尤为重要。一旦看准了方向，选定了目标就要坚定不移地走下去”的观点。 ③这两个事例都紧承并证明了上文的观点，所以不能对调。 评分：共3分。每个要点1分。 * 与前面概括句或后面总结句有无一一对应关系 看材料与观点是否对应 意义 做法 看段落间逻辑关系 第一步：分别概括所涉及的段落内容 第二步：明确写出段落之间关系 第三