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德育工作要加强五项教育摘要：和谐社会视野下德育工作必须与时俱进，在加强避险教育、挫折教育、感恩教育、法纪教育和抗震救灾精神教育等方面得到进一步的加强和改进。 关键词：德育工作；加强；五项教育 一、要加强避险教育 据国家教育部门统计，全国每年至少有50万名中小学生发生意外伤害事故，我们认为通过避险教育和预防训练，大多数的中小学生意外伤害事故是不会发生的，因此，避险教育刻不容缓。首先，要让中小学生树立正确的避险意识。我们讲避险，不仅要讲清楚各种可能的意外事故及风险带来的危害和损失(如地震、洪水、风暴、火灾、中毒、交通事故等)，也应讲清楚各种事故及风险可能带来的机遇和利益，使他们对此有一个冷静和正确的认识，能够减少恐惧感，增强应对水平并及时规范自己的行为。其次，要让中小学生掌握一定的自我保护知识和提高防范风险的技能技术。纵观现在的中小学教育，我们还没有发现成熟而系统的关于生存自护自救能力培养方面的教材和课程。我们觉得德育课和体育课都可以进行这方面的尝试，引入自护避险、应急自救的教学内容，进行自护避险、应急自救校本教材的开发，进行自护避险、应急自救知识、技能的传授和实践。我们强调的是一种操作，需要教师提供一些必要的技能、方法，只有掌握了这些技能和方法，中小学生在遇到意外伤害事故的时候，才能有能力去保护自己和他人。第三，要实行避险教育和预防训练的制度化、长期化。避险教育和预防训练不是作秀，不是各种纪念日和活动日的表演节目，而是需要脚踏实地的操演和长久坚持。 二、要加强挫折教育 现在很多中小学生养尊处优，对主客观条件的困难和限制缺乏正确的认识，当过高的理想与客观的现实一旦冲突，就必然产生各种各样的挫折，进而引发多种事端。 怎样加强对中小学生的挫折教育?首先，要帮助中小学生树立正确的挫折观。我们要使他们从小认识到，凡事不可能一帆风顺，挫折是每一个人成长过程中不可逃避的事实，以使其有充分的思想准备去正视现实和迎接挫折的挑战。同时也要引导他们辩证地看待挫折，挫折具有两重性，一方面，挫折使人痛苦，使人丧失某些机会；另一方面，挫折又可以磨练人的意志，丰富人生经历，因此，换个角度讲，挫折也是一笔宝贵财富。其次，挫折教育要与成功教育相辅相存。挫折教育不是单纯地让中小学生饱尝失败的滋味，而是要帮助他们在失败和成功之间寻找到最佳的平衡点，只有让他们看到有成功的可能、有光明的前途和希望，才能促使他们从困境中奋起。第三，挫折教育不仅要培养中小学生自主自立、自强不息的精神，而且也要教会他们学会适当的放弃。个人所追求的目标受到反复挫折或失败时，应当进行理性的思考和分析，学会退让和放弃也应该是一种明智的选择。第四，挫折教育必须和社会实践相结合。把中小学生放在适当的社会实践中，增强他们对社会的了解和适应能力，增强他们对困难和挫折的承受能力，增强他们提高分析问题和解决问题的能力是挫折教育的主要内容，也是引导他们树立正确的人生观、价值观，夯实抵御挫折的思想基础。 三、要加强感恩教育 感恩教育是中小学德育的应有之意，加强感恩教育是和谐社会视野下加强和改进中小学德育的应然诉求。加强感恩教育，首先要引导中小学生树立正确的感恩意识和感恩情怀。感恩是每个公民应该具有的基本道德素质，是做人处世的起码修养，中小学生应该懂得什么是感恩。感恩并非是人与生俱来的本性，它是经过后天的教育和引导逐渐形成的，所以要通过教育帮助中小学生发现生活中美好的事物，并对其回馈以感恩的眼光，从而形成一种感恩的意识和情怀。其次，必须营造良好的感恩教育环境，积极开展切合实际的感恩教育活动。作为学校，要通过形式多样的宣传和教育，为学生营造一个充满爱心、积极向上的、值得感恩的校园文化环境，能够形成以知恩报恩为荣，以忘恩负义为耻的道德舆论氛围，有了这种氛围，身在其中的中小学生自然而然地会受到潜移默化的影响和作用，而这种效果是课堂灌输所难以达到的。 四、要加强法纪教育 据有关资料统计，全国每年中小学生因违法违纪触犯刑律、纪律受到刑事处罚、拘留、开除学籍等处分的在数万人以上，中小学生违法犯罪比率不断上升。不断加强法纪教育，提升中小学学生的法纪意识，不仅是中小学德育的重要环节，更是中小学德育的重要内容。 加强法纪教育，必须首先树立中小学生正确的法纪意识。具体来说，就是要搞好普及法律知识的教育，使中小学生了解和掌握与自己的学习、生活及其健康成长密切相关的各种法律法规；能够正确理解纪律与自由的关系，纪律与自由是相互制约、相辅相成的，纪律不仅是对自由的限制和约束，更是获得自由的重要保障，没有纪律，就毫无自由可言。因此，个别人所幻想的以“自我”为中心的绝对自由，在现实生活中是根本不存在的。其次，加强法纪教育的重点是提高中小学生的法纪行为能力。中小学生要立身处世就必须具