技工学校校园文化建设现状及对策.docVIP

技工学校校园文化建设现状及对策摘 要：本文先就技工学校校园文化的概念界定和我国技工学校校园文化建设的现状进行了阐述，然后就技工学校校园文化该如何建设思考了一些对策。 关键词：校园文化建设 精神文化 制度文化 一、校园文化及校园文化建设的概念界定 校园文化是学校所具有的特定的物质环境、精神环境和文化氛围，是一种以学生为主体、以校园为主要空间、以规章制度为行为准则、以校园精神为灵魂的群体文化。它对学生的人生观、价值观的形成有着潜移默化的深远影响，它既是一种文化现象，又是一种创新的学校管理模式。健康的校园文化，可以陶冶学生的情操，启迪学生的心智，促进学生综合素质的全面提高，对学生的健康成长有着巨大的促进作用。 好的校园文化不会自然形成，需要学校教育层面坚持社会主义核心价值体系为根本，把校园文化建设纳入学校发展的总体规划，树立全员共建意识，以抓物质文化建设、精神文化建设、制度文化建设为着力点，不断拓展创新校园文化建设的实施途径，提升学校的文化品味，提升校园文化的凝聚力和创造力，激励师生不断反思，不断超越，创造技工学校全新的精神风貌。 二、技工学校校园文化建设现状的分析 技工学校由于生源较差，学生自我控制能力差，往往没有好的行为习惯，这给技工学校的学生管理和校园文化建设带来了相当大的难度。部分学校“头痛医头，脚痛医脚”，忙于应付学校的日常事务管理，疏于学校的校园文化建设，存在不少问题。 1.校园文化建设意识淡薄，没有营造良好的校园文化建设氛围 学校领导认为每天管好自己份内的事就行，老师认为每天上好自己的课就行，至于学生更没有校园文化及校园文化建设的概念，整个学校几乎没有校园文化可言，校园文化意识淡薄，氛围不浓。 2.突出制度管理，忽视文化熏陶 部分学校针对技工学校学生的生理和心理特点，制定了较为详尽的规章制度，甚至有的规章制度对学生身心是一种禁锢，对学生实行刚性管理，很难治标，更难治本，忽视了文化熏陶的巨大潜移默化功能。 3.硬件建设的迅速推进与精神文化建设相对滞后形成了明显的反差 部分学校校园文化建设目的“功利化”，大搞政绩工程，内容“片面化”，只注重校园物质文化建设，扩地域，建高楼，花巨资绿化、亮化、美化，一味追求发展校园环境和娱乐文化，把校园文化建设的意义等同于校园环境的美化和学生丰富的业余文化生活，忽视了校园精神文化建设，使得校园精神建设大为滞后，甚至一片荒芜。 4.校园文化建设中的传统色彩浓厚而现代意识淡薄 部分学校认为技校学生素质低，不好管，不服管，从而在中国传统文化中过分挖掘“温、良、恭、俭、让”，甚至断章取义，一味地要求学生顺从、服从，实行“胆小教育”“奴化教育”，而现代社会文化中的“个性文化”“合作文化”“竞争文化”教育则很少提及，现代文化意识淡薄。 5.校园文化建设中，缺少切合实际的有效创新 部分学校在校园文化建设中，存在“千校一面”的情况，工作重点放在校园美化、亮化、绿化、挂画像、拉标语等上面，缺乏学校特色，更缺乏校园文化建设的有效创新途径。 三、技工学校校园文化建设的实施对策 1.加强组织领导，坚持校园文化建设的正确方向 学校领导层面作为校园文化建设决策者和组织者，要结合学校实际，精心规划，描绘校园文化建设新美蓝图；要广泛动员、群策群力，汇聚校园文化建设强大力量；要注重实践、加强研究，提高校园文化建设整体水平；要立足长效、建立机制，推动校园文化建设健康发展。 2.不断完善本校物质文化建设 良好的学习氛围和生活环境时刻发挥着无声胜有声的教育作用。学校时时处处要突出“技”的特点，校园文化牌设计的总体方向应以技能特色氛围为主，校内的道路、教室、实训室的命名等都要与专业和行业有关；办公室、教室、寝室的布置，标语、名言警句、书画等艺术作品的悬挂等也要具有本校特色。 3.加强校园制度文化建设和创新 制度文化既能保证学校教育教学工作的有序进行，又能促进良好校风、教风、学风的形成。制度文化的建设过程不仅仅是建立健全学校规章制度的过程，而是要在学校师生员工中培植价值观的过程，学校应结合自身的历史传统和时代要求，制定科学、可操作性强的各类规章制度。 学校一方面要积极地对现有制度进行修订、完善，另一方面也紧扣技工教育特色进行制度创新，如引入企业文化和企业管理理念，思想政治工作建立要立足专业，要培养学生愿吃亏敢创业，要强化技能培养，让学生明白到就业好才是硬道理，学生就业好学校才会有美好灿烂的明天等。 4.按技工教育特点打造特色校园精神 校园精神文化是校园文化的核心，是学校的灵魂，是学校本质、个性、精神面貌的集中反映。要不断拓展创新校园精神文化建设的实现途径，打造优秀的群体精神、群体意识、群体规范、群体作风、群体舆论、群体凝聚力。要以重