把边远山区教育综合改革推向纵深.docVIP

把边远山区教育综合改革推向纵深龙山，地处湘西腹地，与鄂西仅一河之隔，是一个偏远的山区县。近年来，龙山教育从优化发展环境着手，全方位推进教育综合改革，其措施之给力，其成绩之显著，让人眼前一亮。日前，龙山县教育局局长田富荣接受了本刊记者的采访。 记者：龙山县是国家级贫困县，但教育投入近年来增长幅度很大，教育发展环境不断优化。请谈谈你们的具体做法。 田富荣：你要我解答的，是“龙山人凭什么”的问题。龙山县是典型的“老少边山穷”地区，总人口57万，以土家族为主，中小学生76181人，在园幼儿15068人。发展教育是我们最重要的主题，一路走来，备尝艰辛，实非易事。 我想强调的是，龙山县委县政府对教育高度重视，就说教育投入，2012年县本级预算安排教育资金19673万元，比2011年预算增加3468万元，增长21.8%，在财力十分困难的情况下，要实现这样的增长幅度，没有县委县政府的倾力支持是无法想象的。 优化教育发展环境是县委县政府关心支持教育的又一重要举措。教育要发展，需要一个和谐稳定的外部环境。县里建立了校园周边环境综合治理联系制度，定期开展整治行动，加大了学校安全管理力度。建立了家庭、社会、学校三位一体的德育网络。全县所有中小学都成立了家长协会，家长协会参与学校管理，支持学校工作，监督学校行为，评价学校和教师。中小学普遍聘请了法制副校长，定期进行法制教育讲座。同时发挥关协作用，关爱留守儿童，营造了全社会共同关注青少年健康成长的良好氛围。特别值得一提的是，从2006年开始，县里建立了《县级领导和县直各部门联校支教制度》，县领导及县直部门负责人下乡检查工作时，都要到联系学校去看看，了解学校情况，听取师生意见，给予学校物资、资金支持，帮助解决学校发展中存在的实际困难。全县51位县级领导、56个单位，对口联系51所中小学，开展联校支教活动，已成为县级领导和县直部门的重要工作。自2006年开展联校支教活动以来，县级领导及县直部门深入学校现场办公达580多场次，为学校解决问题260多个，筹集资金达700余万元。我县还建立了乡镇教育督导评估制度，强化乡镇政府责任，将乡镇教育工作纳入了对乡镇主要领导的考核内容。建立了较为完善的就读保障体系，成立了学生资助管理中心，积极开展“爱心改变命运”等捐资助学活动，每年救助贫困高中生1200多人，救助贫困大学生400多人，近五年救助资金累计达4500万元。 记者：我们了解到，龙山县作为省基础教育综合改革试点县，许多做法走在了全省前列。请谈谈你们采取了哪些改革举措。 田富荣：没有改革，就没有教育的发展。改革是为教育增添活力。在偏远的湘西山区，我们的眼光不能被大山所阻挡，我们的视域不能受局限，囿于一隅，只能让人成为井底之蛙。改革是一个大题目，改什么，怎么改，确实颇费思量。近年来，县里投入巨额资金，完成了合格学校建设。“庙”建好了，该是“和尚”念好“经”的时候了。我们采取了一些改革举措，其目的是为了全面提高教育教学质量。 一是大力实施“微型课题”研究，加大“科研兴教”力度。我们立足解决教师教育教学工作中的实际问题，在全县中小学大力开展了“微型课题”研究，引导教师树立“教学即教研，问题即课题”的意识，自己发现问题并解决问题，在“教”中“研”、“研”中“教”。“微型课题”很受教师欢迎。全县所有专任教师都参与了“微型课题”研究，其中县级立项226个，校级1513个，12项课题获省、州奖励。2011年末，通过评比认定，按照《龙山县教育科研成果奖励办法》规定，发放奖金近6万元，对35项优秀教育科研成果和优秀“微型课题”予以表彰奖励。全县教师以“微型课题”研究为载体，兴起了“科研兴教”的热潮。 二是大力开展“四个一”活动，深入推进素质教育。教育就是要让每一名学生获得最佳发展、全面发展。为此，我县从小处着手，纵深推进素质教育。2011年，我们印发了《龙山县中小学生个性特长发展“四个一”活动实施方案》，决定以“一副好口才、一手好书法、一门好才艺、一项好运动”的“四个一”活动为突破口，全面提高学生的综合素质。“一副好口才”就是让每一个学生掌握语言表达、朗读、演讲等基本方法，培养学生的口语表达能力，做到敢说、能说、会说。“一手好书法”就是培养学生良好的书写姿势和书写习惯，掌握书写方法，能够书写规范漂亮的汉字。“一门好才艺”就是通过才艺培养，学生不断获得基本的艺术知识技能，爱好并擅长一门音乐、美术才艺。“一项好运动”就是提高全体学生的身体素质，让所有学生至少能够掌握一项体育项目运动技能。现在，全县有朗诵、书法、美术、篮球等各类兴趣小组300多个，所有中小学生至少参加了一个兴趣小组。校园变成了学生学习、生活的乐园。 三是完善教学质量评价机制，促进教学质量均衡稳步提高。结合基础教育综合改革工作，我们修订了《龙